[宁德市机关幼儿园]“幼儿园家长教育资源的开发与利用”结题报告
一、研究背景：
“利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长”。这个理论是我们众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，如何利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们教师应该挖掘和探索的。
苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝翻叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的”。可见家长在幼儿教育中的作用。家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度：有的家长是想帮，却无所是从，有的则觉得比较烦，想这些事情不是你们老师应该做的吗？还有的家长认为这些事情是小儿科……。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能充分地利用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？这是我们在平时的教育活动中常遇到的，也是急需解决的。因此，在园领导的组织下，我们本园老师经过多次的探讨，从众多的课题中选择了“幼儿园家庭教育资源的利用研究”，希望能本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。相信随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育会引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。
二、研究目标
1．开展丰富多彩、形式多样的亲子活动，使家长在亲子活动中成为参与者、操作者、指导者。
2．在主题活动中，开展具有时效性的家园共育活动,促进主题活动的顺利开展。
3．打造和谐、温馨的人文环境,鼓励家长参与到幼儿园教育活动中来，让家长真正感受到自己是和教师站在同一平台上的伙伴。
4、通过研究，帮助教师树立正确的家庭教育指导观念，帮助家长树立正确的教育观，通过共同教育促进幼儿的发展。
怎样下载？ 幼儿园家长资源的开发和利用有好的经验想借鉴一下
页:
[1]