科学活动：影子的变化（自然科学现象）
科学活动：影子的变化（自然科学现象）活动目标：1. 尝试探索从不同的方向照射物体，获取有关光源、物体和影子之间的关系的经验。2.能有条理地表达自己的观察发现，对影子的变化感兴趣。活动准备：1．经验准备：已感知影子的形成原因。2．物质准备：手电筒、动物玩偶、粉笔等。活动过程： 1．教师与幼儿玩“找影子”游戏，引起幼儿探究影子变化的兴趣。 ★引导语：我们玩个“找影子”的游戏。如果我把手电筒的光打在玩偶身上，找找玩偶的影子在哪里？ ★在幻灯机上，教师用手电筒的光打在动物玩偶的不同方位，引导幼儿发现光源位置变化与影子间的关系。 ★引导语：为什么玩偶的影子一会在前？一会在后？一会儿又在旁边呢？2. 师幼共同玩“会变的影子”游戏，感受光源、物体和影子之间的关系。 ★观察上午的人影：教师带领幼儿到操场上，幼儿两两结合，选择一个地方站立，用粉笔画下对方的人影，并在人影旁边写上两人的名字或号数。 ★观察中午的人影：幼儿在上午记录的人影旁边记录中午的人影，并进行比较（记录方法同早上的）。 ★提问：你们有没有发现中午的影子和早上的相比，发生了什么变化？为什么会产生这样的变化？ ★幼儿讨论：教师重点了解幼儿的对影子变化原因的想法。 ★观察下午的人影（记录方法同上午）。 ★提问:为什么三次记录的情况不一样？ ★师生共同讨论，得出结论：在阳光下，上午和下午的影子比较长；中午阳光直射时，影子比较短。光的位置改变了，影子也会变化。活动延伸：1.区域活动：（1）在科学区中提供影子操作单（改错、画光源位置等），引导幼儿进行关于影子的操作的练习。2.家园共育：请家长引导幼儿晚上在灯下观察影子的变化，积累相关的经验。生活活动：在日常生活中引导幼儿注意观察影子与光的关系（夜晚路灯下人的影子的变化）。 以游戏贯穿整个活动，很不错。:D 非常好,让人记忆犹新！
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