提前开始的识字教育
识字之前进行的儿童阅读可以称为“前阅读”，孩子可以通过对图画和大人讲述的理解慢慢体会读物的内 容，这就是个学习的过程，也是个享乐的过程。慢是慢一点，但孩子的收获会很多，而且过程中很快乐。对孩子来讲，阅读就应该是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的作业。认字也好、背诵也好，种种打着培养儿童早期阅读能力的旗号硬性要求孩子达到某种教育功利指标的方式，都不符合学龄儿童生理、心理发展的水平，我们不能这样去做。当前儿童阅读简单地视为提前开始的识字教育，83%的中国家长对dhv75fd儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单地视为提前开始的识字教育，这造 成孩子们的阅读兴趣不同程度地受到了压抑。在以识字为主要目的的早期阅读中，孩子处于比较被动的地位，个人兴趣并没有得到重视。
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