薇安 发表于 2018-6-15 10:31:18

实际教学中怎样将课程与种植课题的开展相结合，以利于幼儿学习品质的发展？

      随着种植课题的开展，除了日常的种植园管理，教师如何将班级课程的活动与种植活动有机相结合，以帮助幼儿建构内容更具针对性、某一方面结构相对完整的种植常识、或由种植经验衍生出的人文内涵，进而培养幼儿良好的学习品质？
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