一、活动名称:体锻 活动要求:1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。 2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。 3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。 活动准备:1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等) 2、小皮球人手一份 3、小毛巾数量与人数相同 活动指导: 一、 调动身心 1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。 2、 引导活动,放松关节 转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来; 跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来! 二、分散活动 1、自选活动 (1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。 (2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。 (3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。 2、一球多玩 师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法) 三、 升旗:提醒幼儿抬头,眼看国旗 四、 集中活动 1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。 2、 随机练习个别做得不到位的操节。 五、 放松活动 1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。 2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。 二、活动名称:区域活动 活动观察和指导重点: 1、介绍新游戏《救救小动物》,引导幼儿观察小动物的特征并操作:少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感。 2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。 活动内容和材料层次: (一)生活区 1、 过生日:(1)提供娃娃四个,各类食品 第一层次,提供叉子若干 第二层次,提供调羹若干 第三层次,提供筷子若干 (2)提供保险碗、温水、消毒毛巾 第一层次,提供鸡蛋若干 第二层次,提供鹌鹑蛋若干 2、 包糖果:提供糖果、糖纸 第一层次,提供贴有实物的糖罐 第二层次,提供贴有数字的糖罐 (二)智游区: 拼拼搭搭:提供各类拼搭积木四筐 第一层次:提供简单的范例:路灯、小鸭、蜻蜓 第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车 第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车 (三)美工区: 1、 鱼儿游游:提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。 第一层次:提供简单小鱼范例 第二层次:提供较复杂小鱼范例 2、 做做玩玩:提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。 (四)语言区: 1、 看电影:提供小电视两台 第一层次:提供3片装幻灯片 第二层次:提供4片装幻灯片 2、 看看讲讲:提供图片、图书若干 第一层次:提供小幅图片 第二层次:提供2幅图片 第三层次: 提供3幅图片 (五)结构区: 动物园:提供动物、中型积木、小型积木若干 (六)角色区: 娃娃家:提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。 (一) 自由选择 1、 设置问题情景,引出新游戏《救救小动物》 2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩 (二) 自主展开 1、 重点指导游戏《救救小动物》 第一层次:引导幼儿观察小动物得了什么病,缺少了什么 第二层次:引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子 第三层次:观察幼儿补上的部分是否正确 2、 随机指导 观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。 (三) 分享交流 1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动 2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物,并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。 三、心理健康游戏:我长大了 (一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。 (二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。 萌发幼儿学习关心别人的情感。 (三)活动准备:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带:《小小手》等、录音机 (四)活动难点:区别领子的高低 (五)活动过程: 一、游戏开始,引导幼儿兴趣 1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动) 2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、 进行游戏: 1、 游戏情景一:小猫咪咪在门口哭 1) 提问: 咦,谁在哭呀? 我们去问问它为什么哭? 咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人) 手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式:个别--集体 2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见! 2、 游戏情景二:小狗在门口哭。 1) 提问: 哎呀,谁在哭呀? 我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人) 小狗不会穿衣服,怎么办? 你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣) 2) 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题 小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀 引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面 随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理 小结:原来低领穿在前面是很舒服的。 3) 引导幼儿帮助同伴(正确穿衣) 4) 小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。 (一) 游戏结束 小猫咪咪:小动物们,我已经会叠手帕啦! 谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧? (放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏) 四、活动名称:自由活动 活动要求: 1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。 2、鼓励幼儿积极与同伴交往。 活动准备:1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具 活动指导: 一、幼儿自由活动: 1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。 2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。 3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。 二、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。 五、活动名称:儿歌:大家说我长大了 活动要求: 1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。 2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。 活动过程: 一、欣赏感知: 1、 欣赏儿歌(2遍) 2、 引导提问:你听到儿歌里讲了些什么? 二、讨论理解: 1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ? 2、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。 三、学会内化 1、 带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作) 2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。 3、 延续活动: 提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢? 四、活动名称:盥洗、点心、午餐 活动要求:1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。 3、引导幼儿安静进餐不挑食。 活动指导: 幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。 幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。 幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。(闵行区鹤庆幼儿园 张 磊 ) |
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