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标题: 幼儿园小班音乐游戏活动:我是一只小老鼠 [打印本页]

作者: 随 ̄︿ ̄风    时间: 2013-2-28 23:49
标题: 幼儿园小班音乐游戏活动:我是一只小老鼠
教学目标:
1.继续培养幼儿倾听的习惯,并乐意参加集体活动。
2.学着感受音乐的高低、快慢、强弱,及有典型特征的乐段。

教学准备:
音乐,录音机,钢琴,猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》,一段欢快的音乐,一段摇篮曲。

教学流程:
第一遍游戏——第二遍游戏——第三遍游戏——讨论
教学重点及难点:
重点:培养幼儿倾听的习惯。
难点 :感受音乐变化

教学过程
一. 第一遍音乐游戏,老师与幼儿共同做老鼠。
1.小老鼠们,今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈,当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音乐的变化。
u      小老鼠吱吱叫
如:音乐声 5 5 |55 5| 则幼儿学老鼠叫 吱 吱|吱吱 吱|
u      小老鼠找东西吃。
如:听到高音,幼儿将手做嘴状,在高的地方“吃东西”
听到中音,幼儿将手做嘴状,在胸前“吃东西”
听到低音,幼儿将手做嘴状,在低的地方“吃东西”
u      小老鼠到处玩一玩。
老师领着幼儿听音乐朝一个方向迈步。音乐渐快,步子渐快;音乐渐慢,步子渐慢。1 5 |1 5 |1 5 |1 5 |……
注:可根据幼儿情况提出更高要求。
如速度慢时绷脚,并高高撩起,轻轻放下。
速度最快时踮脚,做小碎步。声音要轻。
2.“猫来了”
1)放音乐(低音,含减七和弦)
教师:怎么了?(猫来了)你怎么知道是猫来了?这个音乐听上去什么感觉?
好,那我们蹲下来不要动,这样猫就不会发现我们了。
2)放猫走路声 (低音,强)1 55|1-|1 55|1-|……
强至减弱。问:现在猫走了吗?(没有)
             你怎么知道猫还没有走?
减弱至无声。问:现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?
3)放一段欢快的音乐。
小老鼠们,你们觉得听了这段音乐,心里有什么感觉?(高兴……)
你高兴的时候是什么样子,把它表演出来吧。(幼儿听音乐自由做动作)
4)放摇篮曲。
现在这段音乐,你听了有什么感觉?
你想做什么动作也把他表演出来吧。

二. 第二遍游戏,老师做猫。
小老鼠们,现在妈妈要去工作了,你们自己出去玩吧。不过要当心别让猫给抓了。如果大家发现猫来了,不管你在干什么,一定要蹲下来,一动也不能动,这样猫就不会发现你了,听到没有啊?
(教师戴上头饰,做猫,进行第二遍游戏)

三.第三遍游戏,幼儿做猫。

四.延伸部分
讨论:万一你让猫抓住了,你该怎么办呢?





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