| 活动目标： 1．通过图谱的暗示，初步学会用两个声部演唱歌曲。 2．知道在双声部的演唱中，必须边听边唱保持和谐的声音效果。 3．体验双声部合唱的乐趣。 活动准备： 1．事先有过照哈哈镜的体验 2．图谱 活动过程： 1．谈话导入练声，引起幼儿兴趣 师：“你们照过哈哈镜吗？我们一起跟着琴声来照一照哈哈镜吧。” （1）师幼随琴声练声。 （2）照哈哈镜真有趣，我们再来照一次。（第二次练声） （3）提出再次练声的要求：这一次照哈哈镜时要想一想镜子里的你变成什么样子了？（第三次练声） （4）提问：哈哈镜里的你变成了什么样子？ *幼儿说出后，教师出示相应的图谱。 *除了变胖，还会变得怎么样？（出示图谱）你会用有趣的话来说吗？ （5）教师小结 *幼儿练习 *边拍手边练习 2．学唱新歌 师：今天老师给你们带来了一首有趣的歌《哈哈镜》，我们一起来听一听，歌曲里唱了什么？ （1）教师清声范唱歌曲。提问：歌曲里唱了些什么？你还听到了什么？ （2）教师再次跟琴声范唱。提问：你还听到了什么？ （3）看着图谱有节奏地朗诵歌词 （4）幼儿跟琴声学唱第一声部 *轻轻地跟琴声唱 *声音稍微响一点跟琴声唱 *用开心的表情、开心的声音唱 *加快速度唱 *男女分角色唱 （5）学习歌曲第二声部 师：“我们来玩个照哈哈镜的游戏吧！你们来唱哈哈镜，老师来做照镜子的人，听一听我在什么地方开始跟你们一起玩的？我是怎么玩的？请你们边唱边仔细听哦。” *师幼合唱。 提问：“我在什么地方开始和你们一起玩的？怎么玩的？我说了什么？” *师幼再次合唱（教师帮助幼儿指图） *幼儿做照镜子的人，教师唱哈哈镜 3．了解双声部歌曲，进行双声部合唱 （1）师：“我们学习了一首有趣的歌曲，这首歌曲有唱的和说的一起合唱，这样的演唱方法叫双声部合唱，上面的哈哈镜是第一声部，下面照镜子的人是第二声部。我们来双声部合唱吧，好吗？” （2）师幼合唱，教师先唱第一声部再交换 （3）讨论：用什么办法才能让合唱的声音更好听？ （4）小结：合唱时要一边唱歌，一边听别人的声音，要和别人的声音保持和谐，这样的合唱声音才会更好听 （5）幼儿分成两半，进行合唱并交换 （6）更换开头和结尾的图谱：哪里变化了？你能看懂吗？ *幼儿分成两半，进行合唱并交换 *幼儿前排和后排分角色合唱，再交换 *与听课老师互动，在交换。 |
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