| 活动目标： 1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。 2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。 3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。 活动准备： 1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。 2、幼儿用书：《猫和老鼠》。 3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。 活动过程： 一、回忆原有了解老鼠的造型。 1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。 2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。 二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2—3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。 1、引起幼儿对歌词内容的关注。 教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？ 2、提问歌词内容 教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。 3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。 三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。 教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。 四、一起来表演。 |
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