序号 | 课程 安排 | 第一周 | 第二周 |
1 | 美术 | 小小体育相册(剪贴) 报纸娃娃(画、折) | 报纸碎片想象画(撕贴) 报纸服装秀(手工) |
2 | 音乐 | 报纸上的舞蹈小人(音游) | 卖报歌(歌曲欣赏) |
3 | 科学 | 有用的纸 | 吸水的纸 |
4 | 数学 | 报纸的分类 | 我来量一量 |
5 | 健康 | 我喜欢报纸 | 报纸从哪里来 |
6 | 体育 | 一物多玩——好玩的报纸 | 投掷纸球 |
7 | 语言 | 读报娃娃(讲述) 宝宝读报(绕口令) | 报纸上的字宝宝(早期阅读) 我设计的报纸(讲述) |
8 | 社会 | 认识报纸 | 我会整理报纸 |
艺 术 | 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动,制作《小小体育相册》。 2、能配对报纸上的色彩,进行小碎片的撕贴活动,提高手部小肌肉的灵活性。 3、学会与同伴合作,大胆想象,通过剪、撕、折等方法,制作出形态各异的报纸服装,并进行展示活动。 4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作,感受报纸舞的快乐。 5、初步学会唱《卖报歌》,理解歌词中所蕴含的故事。 |
健 康 | 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法,以愉快地情绪积极参与体育活动。 2、学习肩上投掷技能,提高手部肌肉的力量。 |
1、通过观察、讲述、比赛等活动,了解报纸的多种作用,从而产生对报纸的喜爱之情。 2、了解报纸产生的基本过程与原因,知道报纸是传递信息的一种手段。 | |
语 言 | 1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》,发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。 2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字,提高对中国汉字的兴趣。 3、能大胆想象自己设计的报纸,并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 |
社 会 | 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法,提高动手能力。 2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 |
科 学 | 1、感知不同质地的纸张,知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能,知道纸是中国人最早发明的。 2、了解报纸上的字是铅字,铅对人体有一定的伤害,知道看完报纸应该立刻洗手。 3、掌握记录的方法,学会用语言表达操作的过程与结果。 4、积极参与户外测量活动,分享户外活动的快乐。 |
环境创设 | 1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示,引导幼儿与同伴一起交流,说一说相册上的内容。 2、开辟“报纸画”一角,将报纸张贴于墙上或柜子上,引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动,提高幼儿空间作画的能力。 3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中,让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动,这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 |
区 域 材 料 | 美术区: 1、提供各种废旧报纸(保留体育画面)、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子,引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面,制作成《小小体育相册》。 2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸,进行揉搓,最后用透明胶带固定制作成小纸球,供体育活动使用。 语言区: 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子,引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动,并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区: 提供各种不同质地的纸张,如:报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等,引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。 |
其 它 活 动 | 1、开展“每日读报”活动。 2、小博士问答“纸的发明史。” 3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。 4、参观信特超市门口的报刊亭。 5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” |
家 长 工 作 | 1、在家大家都要养成良好的读报习惯,并共同分享读报的快乐。 2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志,知道要保持周围环境的整洁。 3、能配合老师,与孩子一起收集各种报纸,为班内的主题活动献上自己的一份力量。 4、在家开展“报纸上找字”的活动,这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。 |
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