大班主题活动八则：有趣的颜色（四） - 福建学前教育网

设计意图

师幼互动

教育反思

从以上几个活动中发现孩子喜欢鲜艳色彩，他们常把黑色、白色打入冷宫。为此，我们设计从幼儿的现实认知水平出发，让作品“说话”，使幼儿对色彩有了更全面的认识。

1、教师以参观博物馆的形式请幼儿互相介绍自己带来的黑白色物品，教师在引导幼儿参观的同时，重点引导幼儿观察并欣赏物品图案的颜色。

2、教师组织幼儿讨论：这些物品的图案有什么相似的地方？你喜欢它们吗？为什么？你还知道哪些用黑白颜色装饰的物品？

3、教师出示一幅作品启发幼儿思考：这幅画中有几种颜色？为什么只有黑白两种颜色，同样能画出美丽的画？（重点帮助幼儿感知黑与白强烈对比而产生的美。）

4、动手与练习：

（1）幼儿想一想：“如果我是设计师，我要设计什么样的图案？”

（2）幼儿创作活动。

此次活动的主要教具都是幼儿从各自家中带来的黑、白色并配有图案的物品，它来源于幼儿生活，是幼儿即熟悉又不熟悉的“伙伴”，因此幼儿在活动中注意力很集中，观察也很仔细。