大班主题活动八则：有趣的颜色（七） - 福建学前教育网

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿已有了颜色的知识经验，通过已有的知识经验拓展幼儿的思路。通过语言表达出来。

1、让幼儿感官认识画笔的颜色，并用自己的话形容。

苏佳怡：是各种颜色的。

吴夏天：像彩虹一样。

夏宇翔：像我们家的雨伞。

2、为幼儿出示图片，并对幼儿进行提问：“我的画为什么这么漂亮？”

朱芊滢：老师是用油画棒涂的颜色。

陈孙涛：因为有各种颜色。

老师：谁能用一个特别好听的词来告诉老师。

沈晨佳：像彩虹一样。

老师：是像彩虹一样，但老师又一个特别好听的词，小朋友想听吗？——五颜六色

3、引导幼儿到刚玩儿过的活动去找五颜六色的玩具。

龚栩杰——把刚才画的画给大家看。

马佳雨——把娃娃家各种颜色的小盘子给大家看

最后每个人都能找到各种颜色包含在一起的玩具。

幼儿能在感官认识的基础上，用自己的语言来形容事物。在活动过程中，孩子词汇的匮乏是肯定的，老师不要过于强调幼儿的语言表达，能让幼儿在活动中感知“五颜六色”，同样可以完成教学目标，像互动的找颜色环节。通过此次教育活动让幼儿主动到各个活动区去找颜色，是一次变向的探究活动。