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标题: 小班主题活动教案：盒子变变变（三） [打印本页]

作者: 斯律 时间: 2013-5-16 12:00
标题: 小班主题活动教案：盒子变变变（三）
音乐：会唱歌的塑料袋　　

设计思路：　　
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。　　

一、活动目标：　　
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。　　
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。　　

二、活动准备：　　
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。　　
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。　　

三、活动过程：　　

一）、会变魔术的塑料袋　　
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。　　
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)　　
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。　　
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。（我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。）；（我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。）；（像榔头。）；（来回折就像折扇子。）。　　
5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。　　

二）、会唱歌的塑料袋　　
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。　　
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!　　
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?　　
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)　　
2、交流让塑料袋唱歌的方法。　　
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?（我用手拍塑料袋，它就会唱歌；我拎住袋子用力甩，它也会发出声音；像妈妈洗衣服那样搓一搓。）(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)　　
(2)用塑料袋给音乐伴奏。　　
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。　　

三）、给塑料袋洗澡　　
1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?　　
2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!　　
幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。　　

四）、带着塑料袋回家　　
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。　　
2、以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
　　　　
　　
社会：小小环保桶　　

一、活动目标：
1、利用废旧物品制作小小环保桶，养成不乱扔废物、保护环境卫生的好习惯。
2、锻炼合作的能力，在成功的体验中获得快乐的感受。

二、活动准备：
1、提供大量不同的制作材料（各种纸盒、瓶子、纸张等）和制作工具。
2、已做好的“环保桶”一个。

三、活动过程：
  1、表演导入：
  1）出示“环保桶”，教师表演“环保桶”的功能：吸尘、收集垃圾等。
  2、想一想，身边哪些废旧材料可以用来做“环保桶”
  3、制作活动，以组为单位，分工合作
  1）选择材料、形状
  2）教师引导幼儿制作
  4、欣赏
  1）幼儿介绍自己组设计的“环保桶”
  2）说一说它的功能

四、活动结束：
展示作品，相互欣赏

　　
数学：按用途分类　　

一、活动目标：　　
  1、学习按物品不同的用途进行分类。　　
  2、认识各种物品，能说出物品的名称，并能根据物品的名称和用途找出相应的物体。　　
  3、愿意讲述自己的活动过程和结果。　　

二、活动准备：　　
  1、教具：磁性图片（服装、食品、玩具）若干。　　

三、活动过程：　　

一）、集体活动　　
1、认识各种物品，了解其名称和用途。　　
教师出示各种图片，“上面有什么？它们有什么用？”请幼儿说说。　　
2、按用途将图片分类。　　
教师在黑板上画出三个方框，表示超市的货架，告诉幼儿：在超市货架上每天都要放许多货物供顾客购买，今天，请小朋友来当营业员，把货物送到货架上。将图片发给个别幼儿，请幼儿按用途将图片送到货架上，要求幼儿边送边说：XX是吃的（用的、穿的）。送完后，引导幼儿观察是否正确，并进行归纳：这些物品是吃的，这些物品是玩的，那些物品是穿的。教师可以分批让幼儿上来当营业员进行分类游戏活动。　　

二）、操作活动　　
1、圈出不一样的物品　　
引导幼儿仔细观察画面，说说：图上有什么？它们有什么用？请你圈出不一样的物品。　　
2、圈出同一类的物品　　
看图说说：图上有什么？请你把同一类的物体圈在一起。　　

三）、活动评价　　
   教师请幼儿讲述自己的操作活动，并对幼儿的表现给予肯定。

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