设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识,希望通过自己的操作找出答案,此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 | 1、教师引导幼儿观察材料,以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。 2、引导幼儿操作材料,试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。 3、引导幼儿纪录:我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。 4、印染:幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。 幼儿对颜色的变化很感兴趣,操作材料非常认真,发现了自己操作的结果非常兴奋,不停地尝试不同的搭配形式,记录也很认真。得到了很多直接经验。 | 活动开始教师以魔术的形式引入,引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料,便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标。 |
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