设计意图 | 师幼互动 | 活动反思 |
在活动用电安全后,幼儿觉得电很危险,就不要用电了的想法,这样就可以躲避危险了,说明幼儿对电的用途还没有真正的了解 | 教师:玩具恐龙为什么会动? 幼儿:车身体里有电池。 教师:我们生活中哪还需用电? 幼儿:在家里、幼儿园。 教师:我们看看光盘里怎么说的吧! 幼儿;电的用途可真大,应该早就用电。 1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。 2、提问:电从哪里来?出示水力发电厂和火力发电厂的图片。 3、讨论;在家里电有哪些用途?在幼儿园里电有哪些用途?电还有哪些用途? 小结:知道生活中离不开电,电给我们生活带来许多便利。 3、触电时怎么办?生活中应该怎样节约用电?并出示安全用电的符号标志。 5、小结:怎样用电才安全。 | 对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合,加上新知识的学习,使幼儿从中发现事物之间的多种关系,从而获得内化的知识,又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。 |
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