设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
1、通过举手表决统计方法的基础上,学习新的统计方法。 2、激发幼儿探究的兴趣。 | 1、请幼儿说-说连翘的芽是花、是叶。 2、举手表决。 3、幼儿用粘贴的方法,表现出自己的猜想。 4、集体统计: (1)、猜想是花的幼儿将自己粘贴的花有序的粘贴到墙上。 (2)、猜想是叶的幼儿将自己粘贴的叶有序的粘贴到墙上。 (3)、集体分别为两组统计,并用数字记录。 | 幼儿争着表明自己的态度,并把猜想粘贴到墙上,表现出来的探究欲望极强,由此可以看出幼儿对连翘的生 长过程是不了解的。 此活动在学习统计的过程中,更加激发了幼儿的探究欲望。 |
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