设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
1.观察是证实连翘的芽,长的是叶还是花。 2.认识开花的连翘。 | 1、同幼儿一起观察连翘。(幼儿发现连翘开花,黄色的是花) 2、老师提问“大家仔细观察花的瓣数” 3、回班讨论:芽是花是叶? 4、老师:“谁能说一说连翘是几瓣花”。老师并激发幼儿共同布置墙饰的兴趣。幼儿:“我会剪六瓣花”经了解班内有六名幼儿会剪花。引导幼儿相互帮助。 5、小朋友自由结伴学习剪花。 | 幼儿通过观察了解到连翘花上的芽是花,幼儿通过反复的实践、记录认识了连翘的生长过程。老师能利用幼儿资源引导幼儿相互学习。 |
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