周次 | 活动名称 | 活 动 目 标 |
第 一 周 | 鹅游水 | 1、被鹅的游水所吸引,对鹅游水产生兴趣。 2、参与关于鹅的外形特征和生活习性讨论,激发观察兴趣。 |
鹅的肉瘤 | 1、能根据图片的线索找寻答案,并根据自身的理解进行描述。 2、重组图片进行创造性的讲述。 | |
鹅的一家 | 1、按自己的意愿给鹅起名字,扮演鹅,学鹅走路等。 2、初步建立与鹅的亲密关系,萌生饲养鹅的责任心。 | |
聪明的鹅妈妈 | 1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2、学习用语言、动物大胆地表现自己对作品的理解,层叠表现作品所蕴含的幽默感。 | |
饲养鹅 | 1、讨论饲养鹅所需的材料,如何饲养。 2、了解鹅的生活习性,学习饲养鹅。 | |
第 二 周 | 鹅开旅馆 | 1、根据各种动物的特性,有针对性地帮它们找工作。 2、感受帮助动物找工作后的心情,产生愿意帮助别人的心愿。 |
鹅学样 | 1、体会歌曲中让人又好气又好笑的幽默与诙谐,并能用动作或表情进行创造性表演。 2、在创编活动中,能够和同伴讨论、交流,提高表演水平。 | |
鹅的照片 | 幼儿通过实地写生给鹅画像,近一步了解动态鹅,增进同伴间的相互交流。 | |
大型鹅组画 | 1、在组画中表现出鹅的生活环境,主要特征及各种动态。 2、能大胆在大幅纸张上作画,敢于使用颜料,会和同伴合作。 | |
展示活动 | 1、幼儿讨论划分介绍区、活动区、化妆区、讲解区等地方,担任工作人员,商量工作职责。 2、邀请家长、其他班教师、小朋友来参观,并向他们介绍自己的作品,帮他们化妆成鹅,讲解一些鹅的小知识,让他们体验鹅走路等等。 |
名 称 | 指 导 要 点 |
阅读区 | 提供有关动物的图书,如《大白鹅》、《我是这样长大的》,让幼儿在阅读中了解一些鹅的外形特征,生活习性等。 |
表演区 | 歌表演《鹅学样》 故事表演《聪明的大白鹅》 能够大方地在集体面前表演,鼓励幼儿在表演中对鹅的动作和表情进行创编。 |
语言区 | 搜集“鹅”的材料,如唐诗、谜语等,供幼儿讲述、交流。 |
美工区 | 1、提供彩泥,塑造鹅的一家的形象。 2、展出“隐身动物”的作品,提供工具和材料,引导幼儿创造性绘画。 3、提供彩色浆糊,制作合印画(用棉签在纸上画半边,然后对叠,压一压打开)。 |
益智区 | 指导幼儿将自己绘制的鹅图画剪切成不同数量的拼图块,与同伴共同游戏。 |
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