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标题: 大班生成主题活动七则:春天的秘密(一) [打印本页]

作者: 斯律    时间: 2013-5-22 23:29
标题: 大班生成主题活动七则:春天的秘密(一)
主题的由来与确定:
     早春二月,正是寒意未退之时,在我们还没有感觉到春天来临之际,细心的孩子早已捕捉到了春天的迹象。几个孩子神秘地来告诉我:“我们幼儿园的一棵柳树发芽了。”那可是我们幼儿园唯一的一棵柳树,在园内的一角,还不甚引人注意。为了验证他们的话,我特地带领全班幼儿去看了。果然,长长的柳条上正冒出一串串的绿意。很多孩子喊了起来:春天来了,春天来了。花诚远小朋友插进来说:“怎么春天也会打雷的,我前几天还听到了打雷的声音。”他这么一说,好多孩子也都说自己听到了,不明白春天怎么会打雷。孩子们还不明白这就是春雷,但他们已对自己周围发生的变化产生了兴趣。春天到了,这正是孩子们走进大自然探索学习的好机会,春天有着丰富的环境资源,它给人们带来希翼的种子。让我们和孩子们一起观察生活,尝试成功,体验快乐,走进快乐的春天。

期望幼儿在主题活动中获得的知识与经验:
1:对季节更换产生观察和探索的兴趣,并在一些系统观察中,能发现一些植物的生长活动过程。
2:知道春天是播种的季节,有种植的兴趣,体验劳动中相互合作的快乐。
3:积极参加远足春游等活动,感受大自然的乐趣,并在此过程中促进人与人之间的交往。
4:学习运用多种手段表现与表达自己对春天的经验和想法。

主题环境:

1、内布置主题环境《春天的秘密》,供幼儿欣赏。
2、在区域活动中提供各种制作迎春花、柳条的材料,供幼儿制作。
3、把幼儿收集到的图片、资料以版面进行展示。

主题前期准备:

1、孩子进行了解和做前期的经验准备,发放调查表。
2、进行家园联系,向家长介绍主题情况及网络图。

区域材料:

1.美工区:各种材料的纸,供幼儿做迎春花、柳条,布置环境。利用橡皮泥捏出春天里的小动物。
2.语言区:提供图片(小狐狸、六个矮儿子)进行排图讲述,自制图书《诗歌春风》
3.益智区:添“8、9的组成和加减的操作材料”。让幼儿统计春天的花和小动物。
4.探索区:沉浮实验。
5.游戏:指导幼儿玩“医院、娃娃餐厅”的游戏。

家长工作:
1.和自己的孩子一起收集有关春天的资料,说说春天的秘密,讲讲春天万物的变化。
2.请家长有机会带孩子去旅游,和孩子一起寻找春天的变化。
3.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。
4.让家长一起与孩子寻找问题的答案。

主题活动过程:

活动一:找春天

过程:

1、师:我们小朋友都看到了柳树已经发芽了,说明春天以经来到了,春天藏在柳树里,今天,我们还要去找一找,春天还藏在哪里?
2、幼儿结伴在园内找春天。
3、相互交流,并用生动的语言描述给大家听。

活动反思:
孩子们象寻宝似的在园内搜寻着,或许春天的迹象还不是很明显,这就使他们找得格外的认真,当找赵晓雯发现在草地的泥土里有一点点绿颜色的时候,他一下子趴在了地上,用手拨开上面的枯草,兴奋地大喊起来:“我找到了,看,小草发芽了,已经钻出泥土了。”吸引了许多幼儿来看,也更增强了他们找的愿望。找春天的活动暂时结束了,孩子们的收获并不大,但我们发现幼儿的兴趣有增无减,为此,我们鼓励他们今后继续找寻春天,并扩大找的范围,可用自己的方式记录下来,讲给大家听。在一系列的找春天的活动中,幼儿发现春天不是一下子就到来的,是不知不觉慢慢地到来的。








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