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标题:
大班生成主题活动七则:春天的秘密(五)
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作者:
斯律
时间:
2013-5-22 23:32
标题:
大班生成主题活动七则:春天的秘密(五)
活动八:仿编歌曲《春天在哪里》
活动意图:
孩子们对于春天里的事物有了一定的了解,他们时不时地会冒出一些优美的话句来。《春天在哪里》这首歌是孩子们所熟悉的,利用这首歌来进行仿编活动,不仅可以增强演唱的兴趣,更能进一步加深孩子们对春天的印象
活动过程:
1、回忆春天景象。
2、复习歌曲
3、幼儿合作创编歌词
4、交流创编的歌词。
活动反思:
在活动过程中,幼儿创编出了好多关于春天在哪里的歌曲,为此我感到很欣慰,同时,我看到经验对于幼儿进一步学习的重要意义。因此,教师在注重帮助幼儿积累各方面的经验的基础上,还需创设提升其知识、经验、能力的机会。
主题反思:
在这个主题的实施中,孩子们对自然界充满了观察和探索的兴趣。在各种活动中,老师也充分体现了孩子的主体地位。我深切地体会到教师只是环境的创设者、材料的提供者、活动的指导者。这对教师的要求就更高了。我觉得老师要会观察幼儿,捕捉幼儿发出的各种信息,具有敏锐细致的观察力和分析力是我们了解幼儿,有针对性地开展预设和生成相结合的主题活动的一种必备能力。
我们的孩子在这个主题活动中,得到的不仅仅是一系列的知识,更多的是他们从事的是自己喜欢的活动,他们是学习的主人,在活动中,孩子们是快乐的,这也是最重要的。
主题:春天的故事四周
学习活动区域活动
第一周
1,数学:学习8的第三组加减。
2,歌曲:柳树姑娘。
3,美术:花篮与花朵。
4,诗歌:阳光。
5,社会活动:大带小活动。
6,美术:美丽的昆虫。
7,讲述:太阳、花和小姑娘
8,数学:学习8的第四组加减。
9,远足:摘野菜。
第二周
1,散文欣赏:篱笆
2,讲述:旅游。
3,数学:学习9的组成。
4,数学:学习看点图列算式。
5,美术:宣传画“鸟是我们的朋友。
6,社会:大带小活动。
7:音乐:池边的小孔雀。
8,科学:鸟。
9,参观:各种各样的鸟。
第三周
1.音乐:采茶
2.语言:会动的房子
3.远足:春天的田野
4.诗歌:快乐的小屋
5.数学:学习9的第一组加减
6.数学:9的第二组加减
7.美术:设计风筝
8.美术:美丽的公园
9.科学:有趣的影像
10、节奏乐:小牧民
第四周
1.数学:学习9的第三组加减
2.数学:学习9的第四组加减
3.诗歌:春风
4.科学:种子找家
5.语言:猫医生过河
6.社会:大带小活动
7、数学:改错题(一)
8音乐:我是快乐的小蜗牛
9、美术:春天的印象体育活动:
(1)小转椅
(2)绕球跑
(3)占圈
(4)看谁投得准
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