设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
幼儿好奇,“这是什么呀?”认识种子的名称。(泡桐、核桃、柏树的种子。) 通过观察认识种子,能区分出是哪种树的种子。 | 一、引导幼儿发现满地的种子,并请幼儿帮助捡种子。激发幼儿参与活动的愿望。 二、请幼儿将捡到的种子进行分类,帮助幼儿了解各种种子的名称。 三、午点环节吃水果,请幼儿吃剩下的果核种子留下来。 | 这个活动是建立在幼儿的兴趣点上,幼儿活动起来非常积极。幼儿很乐意动手捡、收集。在收集的同时,还能培养幼儿分类的能力。活动不是孤立的,而是和生活紧密相连的。午点时,让幼儿留种子,使幼儿能观察种子的来源,提高观察能力,思维能力,使活动不断深入,达到活动目的。 |
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