设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
通过提出问题,引起幼儿的兴趣,主动进行思考,并唤起幼儿已有的生活经验。 丰富幼儿的日常生活经验,了解种子的保存方法。 通过亲自动手操作,巩固幼儿对保存方法的理解认识,并激发起幼儿的兴趣。 | 一、讨论幼儿提出的问题,“这些种子放哪?”启发幼儿想想可以放在什么地方? 二、介绍食物,引导幼儿说出可以放在瓶中、纸袋里。 三、介绍不同的方法,还可以晒干、炒熟。幼儿不知道这两种方法,觉得很新鲜。 四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法,教师分组指导:直接装瓶;晒干后装瓶;炒熟。 | 通过提问提出问题,引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易,应适时提出更难的问题。 操作时幼儿兴趣很高,教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣,积极性很高,通过亲自尝试,加深了对老师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有经验,并提高了认识。 |
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