幼儿园大班主题系列活动五则：车的世界（六） - 福建学前教育网

设计意图

师幼互动

教育反思

目标分几次完成的好。在师幼互动的谈话中激发了幼儿想通过游戏来表现个人对车的认识体验，幼儿自由选择了区域内容，特别是建筑区、美劳区、智力区都吸引了幼儿兴趣，游戏内容丰富，幼儿游戏中的创造力、表现合作能力解决问题的能力又一次得到了培养和发展。

1、谈话设问：小朋友动脑筋，能不能把我们研究的“车”内容在游戏中玩起来？调动引导幼儿进行一次我和车的主题区域游戏。

2、幼儿讨论主题区域游戏“我和车”自己应该怎样表现？小朋友说：手工制作车、美劳区、图书区、建筑区制作车的棋盘等…

3、教师与幼儿共同开展游戏活动，幼儿自己选择游戏的内容区域，教师重点指导建筑区、美劳区

通过多次的师幼互动，达到了能激发幼儿使用更多的方法和形式，表现个人对陆地上交通工具“车”认知体验，表现出他们对生活体验和认知的感受情绪，他们更多对能够见到的粗浅的认知能够理解感兴趣，而对车的构造特别是“发动机、内部构造”等并不感兴趣。这也更加强调了动手动脑，才是教师为幼儿最佳首选活动内容和形式。调动幼儿成为“学习的主人”教师应该更多站在幼儿角度去研究该给幼儿什么？才是促进幼儿终身发展所需要内容。