幼儿园大班主题系列活动五则：神奇的镜子（三） - 福建学前教育网

一、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述对镜子认识。

1、在什么地方看到过镜子？它有什么用？

2、选择各种镜子进行观察、操作，互相交流自己的发现。

3、讨论：这些镜子可以帮助我们做什么？

4、利用图片帮助幼儿认识镜子的作用。

如平面镜可以照人；望远镜可以看见很远的东西；太阳眼镜可挡太阳光，保护眼睛；天文望远镜可以看到遥远的观察星空；显微镜可以看到很微小的细菌等等。

二、引导幼儿了解镜子的发展。

1、古代人用什么镜子？

2、镜子的发展：没有镜子、用水照面容、用铜制镜子、用玻璃制镜子、各种不同用途的镜子。

一、镜子游戏：我知道

1、教师背向幼儿，通过镜子观察并说出某小朋友在干什么，让幼儿猜猜：老师为什么能从背后看见小朋友？

2、各组幼儿一起玩“我知道你在干什么”的游戏。

四、设计镜子

引导幼儿为幼儿园设计镜子，想想幼儿园什么地方需要镜子？需要什么样的镜子？它能帮助我们做什么？

设计意图	师幼互动	教育反思
感知从镜子里能看到背后的东西，并提醒幼儿爱护镜子。	一、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述对镜子认识。 1、在什么地方看到过镜子？它有什么用？ 2、选择各种镜子进行观察、操作，互相交流自己的发现。 3、讨论：这些镜子可以帮助我们做什么？ 4、利用图片帮助幼儿认识镜子的作用。如平面镜可以照人；望远镜可以看见很远的东西；太阳眼镜可挡太阳光，保护眼睛；天文望远镜可以看到遥远的观察星空；显微镜可以看到很微小的细菌等等。二、引导幼儿了解镜子的发展。 1、古代人用什么镜子？ 2、镜子的发展：没有镜子、用水照面容、用铜制镜子、用玻璃制镜子、各种不同用途的镜子。一、镜子游戏：我知道 1、教师背向幼儿，通过镜子观察并说出某小朋友在干什么，让幼儿猜猜：老师为什么能从背后看见小朋友？ 2、各组幼儿一起玩“我知道你在干什么”的游戏。四、设计镜子引导幼儿为幼儿园设计镜子，想想幼儿园什么地方需要镜子？需要什么样的镜子？它能帮助我们做什么？	幼儿通过观察操作,了解了镜子的特点、用途，对镜子的发展和进步有了初步的认知。萌发了幼儿探索科学的兴趣。