设计意图 | 师幼互动 | 教育反思 |
通过倾听,感知不同的物品发出来的声音是不一样,并根据的自已有的生活经验,提出声音的不同的假设,为即将实验的结果进行推断。通过自己动手,寻找声音的不同的原因,提高幼儿自己解决问题的能力。 引导幼儿自己找出物体发音的道理。 激发幼儿继续探索的兴趣。 | 一、师:教师出示自己制作的响筒,请幼儿听是什么声音?这几个响筒的声音一样吗?想一想为什么? 幼:幼儿分组进行探索。 自己动手发现其中的秘密。 二、师:请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒,听一听,声音一样吗? 幼:自己动手探索、制作。 三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题:你在晃动响筒的时候,你的手有什么感觉? 四、师:还有什么物体的声音是不同的?小朋友可以继续的研究。 |
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