序号 | 活动名称 | 主要涉及领域 | 主要活动目标 | 活动形式及说明 |
1 | 我想知道…… | 综合 | ◆通过观看皮影戏表演录像，交流区域活动经验，对皮影戏产生兴趣。 ◆能积极思考，大胆表达自己的感受，提出自己的问题。 ◆尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等。 | ◆观看皮影录像。 ◆交流、讨论，对幼儿的问题先进行整理、分类，然后再分组设计访问或调查的表格。 |
2 | 观看皮影表演 | 综合 | ◆通过参观、访问、调查等形式获得有关皮影戏的经验。 ◆能够根据自己的调查表或访问表进行相应的调查、访问活动，完成各自的任务。 | ◆参观皮影艺术团的现场表演。 ◆分项目小组和艺人们进行互动，围绕皮影偶、舞台、表演等问题进行访问、调查。 |
3 | 交流：我知道的皮影戏 | 综合 | ◆大胆表达自己的调查、访问结果，丰富相关经验，激起对皮影戏进一步调查的兴趣。 ◆体验交流、分享的快乐。 | ◆交流、讨论调查访问的结果。 ◆邀请民间皮影艺人一同参加活动，介绍皮影的相关知识，解答幼儿的问题。 |
4 | 舞蹈欣赏：俏夕阳 | 艺术 | ◆在欣赏的过程中，感受舞蹈的欢快与诙谐以及综合的舞台艺术美感。 | ◆欣赏表演录像。 ◆交流感受、模仿动作，体验皮影表演的动作特点。 |
5 | 有趣的影子 | 科学 | ◆通过观察、记录、实验、讨论，初步了解影子的形成及其变化特点。 | ◆观察、记录。 ◆实验。 ◆交流与讨论。 |
6 | 好看的皮影偶 | 艺术 | ◆欣赏各种皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特点，感受皮影的独特美。 ◆了解皮影偶制作的相关材料，知道各种材料的用途，皮影制作程序等。 | ◆欣赏。 ◆交流、讨论。 |
7 | 我来试着做皮影 | 综合 | ◆进一步熟悉皮影的制作程序，尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。 | ◆分项目小组活动，先选择一个文学作品作为演出剧本，围绕剧本动手制作相应的皮影偶。 |
8 | 我们的皮影表演艺术团 | 综合 | ◆进一步了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。 ◆尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。 ◆体验与同伴合作获得成功的乐趣。 | ◆分项目小组分工、合作，动手制作本组的表演舞台。 |
9 | 我们的皮影表演艺术团 | 综合 | ◆成立小小皮影表演艺术团，讨论皮影表演的内容、活动进程、人员分工等，并分项目小组开始进行演出排练。 ◆制作演出的宣传海报，开展多种宣传活动。 | ◆班级成立一个艺术团，每个项目小组表演一个节目。 ◆分项目小组进行排练、制作宣传海报的活动。 |
10 | 皮影艺术团演出开始了 | 综合 | ◆分工、合作，共同表演一台皮影戏，体验表演的乐趣。 | ◆邀请全园幼儿、家长分批观看表演。 |
序号 | 活动名称 | 活动成效 | 原因分析 | 建议 |
1 | 欣赏皮影戏 | ◆通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，跑到后台张望。 ◆表演结束后，小记者们分成项目小组，每个项目小组各邀请了一名艺人进行访谈、调查活动。幼儿提出自己的疑问，并细致地对皮影表演的方方面面进行了观察、记录。 | ◆皮影戏是一种比较特殊的表演形式，更能激发幼儿的兴趣，萌发其好奇心，加上现场的表演，让幼儿有更加直观的印象，对新事物的好奇心成为幼儿主动询问、探索的驱动力。 ◆自主、合作式的项目活动方式，与皮影艺人面对面的交流都是幼儿获得经验的一种非常好的方式。 | ◆每一个项目小组安排一名教师协助、指导调查活动。 |
2 | 交流：我知道的皮影戏 | ◆在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。在活动中，教师能注意和老艺人的互动，帮助幼儿形成正确的知识经验。 | ◆幼儿保持着对皮影戏的浓厚兴趣，所以当老艺人出现时，幼儿都开心极了，大大调动了幼儿参与活动的积极性。 ◆在前面的调查活动中，教师帮助幼儿对已有经验进行了整理，使幼儿在活动中能根据讨论的重点积极地发表自己的见解。教师和老艺人的配合，适时的退位，都对幼儿表达自己的相关经验和产生新的问题起到引导的作用。 | ◆运用专家资源的有效教育价值对激发幼儿的讨论、探索兴趣，获得关键性经验有很大的帮助，这种方法可以在以后的活动中继续尝试。 ◆幼儿在活动中，产生了浓厚的表演愿望，为后期的活动莫定了良好的基础。 |
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