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标题: 厦门市民立幼儿园教育随笔：学习性区域≥区域活动 [打印本页]

作者: 简单 时间: 2013-8-1 11:08
标题: 厦门市民立幼儿园教育随笔：学习性区域≥区域活动
本帖最后由简单于 2013-8-3 11:18 编辑

作者：厦门市民立幼儿园曾春梅

目前，区域活动已流行于各个幼儿园中。由于区域活动的自由性、趣味性、多样性，符合幼儿的年龄特征，对幼儿有强烈的吸引力。另外，区域活动有其独到的教育价值：让幼儿在轻松、愉快的环境中通过自身的操作、探索，主动地发现问题，寻找答案，获取广泛的经验，激发学习兴趣。怎样在区域中进行有效的教育活动？学习性区域活动就能最大限度发挥区域活动的教育功能，幼儿在学习性区域中能够自主地学习。

对于“学习性区域”这一概念，可能有些老师还有些模糊不清。什么是“学习性区域活动”？学习性区域活动是幼儿园教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄的方式进行个别化的、自主的学习活动。学习性区域活动就是优化的区域活动，但学习性区域活动的功能一定大于区域活动。

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