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标题: 形象化符号在幼儿园闽南童谣教学的运用 [打印本页]

作者: 简单 时间: 2013-8-4 15:06
标题: 形象化符号在幼儿园闽南童谣教学的运用
本帖最后由简单于 2013-8-6 13:54 编辑

作者：东山县教师进修学校幼研室董亚莉

　闽南童谣是儿童口头传唱的歌谣，它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成。在平时的闽南童谣活动教学中我们可以发现，如果我们不借助一些教学辅助材料如结构图画（图谱），幼儿要理解、表现一些童谣是有一定困难的。因此,在幼儿园闽南童谣教学中运用符号辅助教学是将会是有效的。

一、借用视觉符号，加深幼儿对闽南童谣内容的理解。
所谓的视觉符号就是我们平时说的“结构图谱”，图谱就是根据某个活动内容而创造的幼儿易懂的、直观的符合，也包括与童谣内容相符的图片。它起到把闽南童谣材料简单化、形象化的作用。

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