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标题: 汀溪中心幼儿园大一班区域活动环境创设 [打印本页]

作者: fjchild    时间: 2013-8-10 17:55
标题: 汀溪中心幼儿园大一班区域活动环境创设

  幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,相对宽松的活动氛围,能满足幼儿发展的需要。除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外,更努力地营造出造型美,色彩美,艺术美和富有童趣美的氛围来感染幼儿。本学期我们大一班依然延续之前的园本文化主题“你美我美大家美”,这里的美不仅包括外貌美,更深一层的含义是包括行为上的美、爱动脑筋的美、勤动手得美等,因此我们根据主题内容为孩子们创设了以下几个区角:计算区、语言区、操作区、科学区、美工区、表演区等。

  勤动脑,我很美——瞧,数学区的小朋友们正在认真的开动脑筋忙着解决一道道难题呢!



  勤动嘴,我很美——小朋友们不仅爱听故事,更爱自己编故事。听,一篇篇好听的故事从小朋友们的嘴中流露了出来了。



  我爱创作,我很美——孩子们正转动着自己的小脑袋,进行艺术创作呢!看美工区作品展示墙上一件件小小艺术品可都是孩子们的杰作哟!




  勤动手,我很美——动手是动脑的外观,动手又能支持脑的积极活动,手巧心灵,心灵手巧,在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。


  热爱科学,我很美——孩子们在在主动观察、记录过程中既锻炼了能力,又获得丰富表象,还培养幼儿尊重事实的科学态度与精神,体验科学探究过程和方法。


  为了弥补班级游戏区域的创设受空间的限制,最大限度的实现资源共享,我们利用走廊、楼梯间创设出能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的公共活动区域环境。把走廊布置成了充满童趣的表演舞台,把楼梯间布置成的温馨的阅读区。




  随着区角活动发展的深入,我们将不断使每个区角内容更加丰富起来,使他向纵深发展,让幼儿不断接受新的挑战。总之,区角活动与主题环境不断互动的过程中,能促使幼儿更加积极投入到主题活动,幼儿参与主题活动的兴趣、主观能动性等都得到充分发挥。同时,他们也充分感受着主题环境创设给他们带来的乐趣,那就是一种美的艺术和享受,一种成功感和自豪感。【供稿:张秋雅】



作者: 匿名    时间: 2013-8-29 22:05
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