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标题: 欢欢班环境设计与布置整体互动性的特色及分析 [打印本页]

作者: 伊丽芳 时间: 2013-8-14 21:35
标题: 欢欢班环境设计与布置整体互动性的特色及分析
作者：伊丽芳

   欢欢班环境设计与布置非常的精妙，他结合了幼儿当前关注的一个兴趣点——动画片《喜羊羊与灰太狼》。进入班级就像是进入了动画片里的羊羊村，因为老师根据动画片里每个角色的名字、性格特征为区域命名。这样别出心裁的命名方式不仅增添了趣味性也潜移默化地促进了孩子对不同角色的理解，帮助孩子去自我中心，了解每个人的性格、习惯等是不一样的。同时，这样的区域也体现了环境布置的整体互动性，增添了孩子们在玩区域活动时的开放性和孩子们之间的互动交流。

   《喜羊羊故事秀》，相当于图书角，这里有一个手工做的大电视框，还有一些故事书，小朋友可以在电视里讲故事给其他小朋友听。《灰太狼聪明区》有许多老师精心制作的创意的益智玩具，比如“小白兔分萝卜”、“钟表”“小鸡出壳”等。通过形象有趣的玩具让孩子们学会简单的数学知识，这比课堂填鸭式的教学更易让孩子理解和记忆。这里还有几顶博士帽，小孩子带着它在聪明区活动是多么自豪又开心的事啊!《暖羊羊护婴房》是生活区，这里呈放了许多凌乱的小袜子，供幼儿整理和分类摆放，还有婴儿衣物和布娃娃让孩子为婴儿穿衣服等，这里能锻炼孩子生活的基本技能。《美羊羊美美区》是美工区，这里提供了老师的手工示范作品和半成品材料，供孩子做手工，完成作品。《小灰灰糖果店》摆放了各种手工精美的糖果甜品，老师还制作了一个自动取款机里面有一些一元和五元的小卡片让孩子取钱购物，学会用钱买东西。《懒羊羊大排档》是餐厅，小朋友在这里现做排挡现卖，和享用美食。里面的教室有两个娃娃区，两家人可以互相走动，还可以跟护婴房来的“旅行团”一起去喜羊羊故事秀听故事、去糖果店买糖果、去大排档享用美食、去红太郎美发店理发等。

   这么多区域既合理区分有有机融合成一个互动的整体。这样的环境设计与布置不仅让孩子掌握各个区域活动的技能目标，它的整体互动性还让孩子们学会了交往、学会了基本的生活能力，再加上动画片的引入还增添了它的趣味性。整体的互动性也让区域活动的实用性和利用率提高了，让孩子们爱上幼儿园，爱上欢欢班！

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