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标题: 镜子的秘密 [打印本页]

作者: 伊丽芳    时间: 2013-8-23 17:11
标题: 镜子的秘密
作者:漳州第一七五医院幼儿园   蒋小李

    今天班上的桌椅要整修,于是我带着小朋友坐到音乐厅去阅读图书。小朋友三三两两地捧着书聚在一起看,交流着。.林颉航也拿了本书坐在镜子旁阅读起来,忽然他正要伸手示意旁边的小朋友来看看他书里的内容,却发现镜子中自己的影子及张嘴的动作,马上兴致浓厚地放下书,对着镜子龇牙裂嘴,一会儿又躬起身做鬼脸,不停地变换着姿势玩得不亦乐乎,不禁也拉起旁边的小朋友摆出各种造型,做出各种表情,突然他对小朋友提出一个问题:“镜子后面有秘密的,它的后面涂有一层东西,如果把它去掉,镜子会变成玻璃吗?”当这个问题提出后,小朋友马上分成两派:一派认为只要把镜子的后面涂的那层去掉,就会变成玻璃了;而一派则持反对意见,大家争得不可开交。

      于是,我说:“那你们说说各自的理由吧!”“玻璃能够穿过去看后面的东西而镜子不能,它被一样东西给挡住了,只要把它去掉,就可以了。”而另一派幼儿也拿出了证据:“我在家里看过镜子的,它的反面是有一层东西,但是它是涂在上面的拿不掉的。”还有的幼儿甚至说:“镜子要比玻璃重,就是因为它的后面涂了一层东西。”这时候,冯恺熙说:“蒋老师我们找个小镜子把后面那层涂着的东西弄掉好吗?”看来小朋友探究的欲望还真不小,不弄明白决不罢休。

      于是,回到教室后,我拿出了一块镜子,而且后面的水银已经脱落了一部分了。我有意地将手放在那面镜子的背后,请他们看看这面镜子,这个小小的举动被一些眼尖的幼儿发现了:“这面镜子能看到蒋老师的手?”经他们这么一说,其他的幼儿都发现了这个秘密。“真的,这不是镜子吗?怎么能够看见我的手呢?”“让我看看。”王罡拿过镜子一看反面,马上就明白了:“这里有层东西掉了。”还用手去抠,一抠,水银又稀稀拉拉地往下落。这一回,幼儿知道了,原来玻璃后面涂上了这一层东西,就会变成镜子,这时我又拿了本书垫玻璃窗后面与其对比,一照发现影子变模糊了,在小朋友的进一步探究下大家知道了原来涂着的那层东西是水银,在小朋友的探索以及相互交流的过程中,他们区分了镜子和玻璃的本质,找出了镜子背后的秘密。

      幼儿能自主发现,自主创新,主动获得知识,作为教师我们在活动中,既是合作者,与幼儿一起提问,一起回答,一起讨论;也是活动的引导者,起到适时的点拨.穿针引线的作用;更是活动的支持者,进一步地激发了幼儿探索的欲望,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持.鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,培养幼儿探索学习的能力。








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