中班社会领域《生气的时候》的活动设计 - 福建学前教育网

一、设计意图
中班下学期，幼儿的自我意识逐渐增强。他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事都有了自己的看法。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴或父母的行为与自己的预期目标不一致而生气，甚至发脾气。教材中在学前儿童社会教育活动的内容中的自我意识方面提到，中班的幼儿应知道人有喜怒哀乐等情绪。对这一现象，我认为有必要组织一次集体教学活动，帮助幼儿直面“生气”这一消极情绪，在互动讨论中获得有效的消除消极情绪的办法。

二：活动目标
1．了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2．能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
（该目标设计的依据是《纲要》中指出4-5岁儿童经常保持愉快的情绪，不高兴时能尽快缓解）

三：活动的重点难点
重点：
我将该课的重点放在幼儿了解生气的不良影响，学会在自己生气的时候找到合适的方法排解这一消极的情绪。因为幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
难点：
难点就是让幼儿能学会控制自己的情绪。因为幼儿的身心发育尚未成熟，自控能力弱，所以还需要成人的鼓励与帮助。