在教学过程中，每个模块都会有新单词，要想使单词学起来不枯燥，有意思，我们就应该把学生学的单词放在具体的情境中教授，还要根据不同的词义设计不同的方法。在教一些具体动作的词，如：smile, run , sing, dance等词时，就要真正活动起来。教师先示范，一边动一边说，再让一部分学生做动作，另一部分学生回答。例如，老师问：“What is he doing?” 学生回答：“He’s singing.” 老师问：“What are they doing?” 学生回答：“They’re dancing.”。
在一些意义具体的单词教学中，还要尽量让学生主动、积极地把多方面的感知活动加入到学习中。例如：在教身体部位的单词“head, face, eye, nose, ear”时，我让几个学生到教室前面，让他们做“Touch your head/face/eye/nose/ear”游戏，做对的，下面的同学“Yes.”, 做错了，下面的同学说：“No.”，通过这一游戏，学生们很容易得掌握了这些单词。
