随着社会的发展和生活的改善，很多家长都认识到幼儿艺术教育的重要性，让孩子从小就在艺术的熏陶中去感受美、表现美、创造美，从而来培养孩子的高尚情操。幼儿舞蹈教学是艺术教育中的一部分，幼儿对舞蹈的喜好也是他们对美的渴求。在幼儿的舞蹈教学中，动作应形象、直观，难度不宜过大，幼儿舞蹈教学应从以下几个方面着手。
一、选好教材（图文并用、音舞结合）
教材内容要适合幼儿的年龄特点，避免成人化。舞蹈的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣。我在教幼儿舞蹈时先将舞蹈内容编成故事讲给他们听，帮助他们理解舞蹈的内容，从而使他们跳起舞来能创造性地表达各种舞蹈形态。
二、准确地示范（舞蹈专用名称、术语）
舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的，因此，在教学中就用生动的形象去启发幼儿。首先，示范动作要准确，节奏要鲜明，要用饱满的舞蹈激情去感染幼儿。
三、正确教授动作
幼儿舞蹈种类繁多，动作也各有不同，在教幼儿新舞蹈时，先讲清楚动作的要求、规格和要领，并遵循有简到繁的教学原则，将组合分解成单一动作。较难的部分我分解成局部动作，然后经过局部练习、单一练习再进行组合练习。在练习中，运动量和动作幅度要符合幼儿的生理特点，不能只图快而一下子教很多，因为他们一旦曲解了教学内容，纠正起来就很困难，从而达不到预期的效果。
四、选择有效的训练步骤
1、乐节奏训练
教授的幼儿在4——6岁之间的，节奏感较差，因此在训练中应要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上随旋律的变化而改变节奏。
2、基本功训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯。在练习中，要求幼儿起得准、收得称，并进行了基本的控制训练。在训练中，对幼儿身体的软、开度不能操之过急，应恰如其分，先从肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，最后用手脚来配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作的表现，而忽视了感情的体验。在训练中，为了启发幼儿的内在感情，就从训练幼儿的眼睛开始，让他们的视线能随着老师所指的方向移动，能在空间利用假设目标而转动。
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