数学材料能使抽象的数学知识更好地为幼儿所理解，对幼儿的数学能力发展起着重要的促进作用。为提高教师制作数学材料的能力，提高数学教育活动的质量，期初我们在片区与教师交流有关数学材料的投放与指导中存在的困惑，并结合各园的实际问题如“如何制作出符合幼儿年龄特点和具有操作性、游戏性、生活化的数学操作材料”等下园进行具体的指导。经过两个月的思考、制作， 2014年5月21日，在鲤城一幼数学课题组全体成员的组织下，在鲤城区教师进修学校颜翠清、许丽双老师的指导下，一幼片区在翰文幼儿园开展了教师数学材料制作与交流研讨活动。
在数学材料制作与交流研讨活动中，各园教师巧妙运用废旧物品、手工制作材料、生活中的自然资源，充分发挥想象力和创新意识，设计出符合各年龄段幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用的幼儿数学教玩具。在研讨的过程中各园教师一一介绍制作的作品名称及玩法，制作种类有插花瓣、天平、钓鱼、拼拼乐，有玩转小方块、图形乐、圈圈乐、数学益智箱等。通过制作者的介绍、参与研讨的教师的互动交流，大家认为这些自制的数学材料比较精致，体现了生活化、本土化和多功能化，充分展示了片区教师的智慧。最后，参与者从数学材料制作的科学性、教育性、安全性、创意性与可操作性等方面大胆提出自己的意见和建议。
本次数学材料的制作与研讨活动充分体现了低结构、低成本、多功能等方面的特点，体现了参与者在贯彻实施《指南》中的思考与成效，对如何更好地制作与投放数学活动材料、提高数学教育活动质量起到了积极的促进作用。
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