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标题: 泉州市第一幼儿园片区开展同课异构教研活动 [打印本页]

作者: 江皋鸾鸟 时间: 2014-12-14 13:02
标题: 泉州市第一幼儿园片区开展同课异构教研活动
本帖最后由江皋鸾鸟于 2014-12-14 13:03 编辑

　　

　　为了进一步贯彻落实《指南》精神，加强一幼片区幼儿园教师之间的学习与交流。2014年12月12日上午，一幼片区龙头园和牵手园103位教师齐聚泉州市第一幼儿园开展同课异构教研活动，鲤城区教师进修学校颜翠清、许丽双到场指导。活动由一幼的魏亚琳老师主持。

　　此次同课异构的研讨活动分为五阶段：第一阶段由一级园通过QQ群向拉手园老师介绍在新《指南》背景下同课异构的理念、方式；第二阶段由一级园魏亚琳老师发起同课异构教材研析网络研讨活动，组织各拉手园的教师围绕绘本《母鸡萝丝去散步》对教材多元教育资源的挖掘和不同活动设计思路进行研讨；第三阶段由一级园的汤副园长开展讲座《幼儿园文学活动的有效性指导策略》，让拉手园的老师们更深入地了解文学活动的指导策略；第四阶段由一级园的魏亚琳老师下到二级园，二级园的林白玲园长下到三级园进行实践指导；第五阶段由红梅幼儿园的严金平老师、下店幼儿园的傅思璇老师开展同课异构观摩展示研讨活动，也就是今天活动研讨的现场。

　　在观摩活动中，两位教师分别根据各自对教材不同侧面的解析和对幼儿学习能力水平的分析，从活动目标、活动形式、活动指导策略几方面进行了不同的定位和设计。红梅幼儿园严金平老师组织的大班绘本故事活动采用看看、猜猜、讲讲的方式，引导幼儿大胆发挥想象，对故事情节发展进行大胆的猜测和表达，感受故事的形象、诙谐和幽默。而下店幼儿园傅思璇老师组织的大班绘本阅读活动则围绕重点精心设问，引导幼儿紧紧围绕中心问题展开画面的观察与讲述，体现幼儿自主阅读在前，教师引导在后的阅读指导模式。观摩活动后，两位执教教师先对各自的设计思路进行了简单介绍，并对活动中的成功与不足进行了反思；两所园的指导老师也对自己的指导过程及调整改进进行畅谈；魏亚琳老师提出了若干研讨问题，引导听课教师就活动目标定位的准确性、活动组织形式与幼儿学习特点和学习能力的适宜性、活动中教师所采取的指导策略的有效性几个层面展开研讨，现场交流研讨气氛热烈。最后，进修学校颜老师、许老师对活动进行了有针对性的点评，充分肯定了一幼片区“龙头园上传活动内容—集中网上研讨－讲座-层级式观摩研讨-现场同课异构研讨”片区教研活动的成效。

　　这种“一贯式教研”对提升教师教学能力的促进作用，参与者能积极贯彻新《指南》精神，体现“幼儿在前，教师在后”的新理念，同课异构活动中两位教师能同中求异，从活动目标、重难点及教育策略等方面展示了各自不同的解析，取得了较好的成效，促进了一幼片区不同层级的幼儿园及教师的共同成长。(泉州市第一幼儿园)

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