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标题: 浅析新时期幼儿园园长的领导能力研究 [打印本页]

作者: fjchild 时间: 2012-10-22 22:21
标题: 浅析新时期幼儿园园长的领导能力研究
摘要 幼儿园发展的灵魂人物是园长，园长的素质和能力决定了幼儿园未来发展的空间。优秀的园长定能带出一流的专业教师，定能创办成功的教育园地。而新时期的园长，时代赋予了她们更高的要求。幼儿园园长是位特殊的领导者与教育者,需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力,协调各种相关配置,促进幼儿园的全面发展。

　　关键词 幼儿园园长领导能力幼儿教师

　　幼儿教育在整个教育系统中的重要作用,越来越受到社会的广泛认可。办好一所幼儿园的关键在于园长，当好幼儿园的园长关键在管理。因此，园长是办好幼儿园的中心人物，是能否使幼儿园更好的发展、促进幼儿健康发展的关键角色。园长素质决定着幼儿园的管理水平和教育质量的好坏。作为一名幼儿园园长如何更好地适应新时期幼教工作要求，从某种意义上讲,一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。幼儿园园长的领导能力是指幼儿园园长运用自己的科学知识、实践经验、聪明才智和胆识魄力去做好领导工作,并为达到促进全园发展这一目的而采取一定的手段和途径。幼儿园园长掌握适当的工作方法和具有独特的领导艺术,是在长期实践工作中不断探索和总结出来的,他需要有着丰富的工作经验和领导经验,也要具备较高的个人素质。作为幼儿园园长,他不仅是一个幼儿园的最高领导者和决策者,更是一个幼儿园的构造者和发展者。作为幼儿园园长,他的影响力是巨大的,他可以影响全园,影响教师,尤其是幼儿。在幼儿教育组织与实施中,有这么一条理论:“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”那么作为一名管理者就要把好方向,在管理中就要做好导向,使幼儿园工作围绕这方面进行。那么幼儿园园长的影响力就需要通过适当的方式渗透到幼儿园的日常工作中。

　　一、新时期幼儿园园长应具备的素质
　　第一是要具备较强文化素养和专业水平。作为一名园长首先要具备较强的理论修养和政策水平，具有强烈的事业心、责任心及良好的道德修养和工作作风，以及较高的领导才能。注重理论学习，做到政治上清醒坚定；注重勤于实践，做到才能上全面发展：注重钻研业务，做到常识上宽厚精深；注重求真务实，做到作风上民主扎实。另外，园长应该更专业化，具有比较扎实的文化基础，还要有虚心的好学钻研精神。要不断吸取新的知识，具备广泛的知识面，接受各种新信息，以更新和完善自己的知识结构，做到一专多能，博学多才。园长具备指导教育教学和教育科研及评价能力，指导老师撰写论文的能力，能带领广大老师开发本园课程建设的能力，引导老师在教学上进行各种研讨，尝试新的教育方法和理念。带领广大老师积极学习教育理论、更新观念、开展专题研究，请专家指导，出科研成果。同时还要大力支持老师参加各种专业培训，鼓励教师积极参加教学研究，提高教师的专业水平。

　　第二是执行规章制度的垂范者。没有规矩,就无所谓方圆。规章制度的制定不是随领导的意志而转移,想如何就如何的,它必须广泛征求群众的意见,然后进行意见综合,最后得出既合情又合理的实施方案。规章制度出来之后,就得让所有人去自觉执行它、履行它、维护它,这样,制度才产生实际的效应,起到很好的规范和制约作用。而在执行规章制度方面,领导必须首先带头执行,应当是执行规章制度的垂范者。如根据幼儿园的工作实际,要求带班的老师必须上午七点半以前到园迎接幼儿,其他教师必须八点钟以前到园上班,而园长也应和其他老师一样准时上下班;如规定教师不留长指甲、染指甲,衣着朴素、清洁干净、雅观大方,而园长必须首先带头做好。要知道,在孩子幼小的心灵中,教师的穿着、行为习惯也会起到潜移默化的作用。当园长首先做好自己、规范自己、做得尽善尽美之后,才能去说服别人、规范别人。这样,工作才好开展,才会具有凝聚力。园里有再大的困难、工作中遇到多大的阻力,都因为有园长的以身作则而迎刃而解。

　　第三是要具备改革创新的能力。新时期的幼儿园园长应有超前的理念、发展的眼光、挑战的意识和创新精神，树立开放办园的新思想。对新环境、新事物、新问题具有敏锐的感知能力，思想活跃，形成独到的新见解，不满足于取得的成绩，使管理工作处于主动状态。作为园长要意识到社会改革对幼儿园管理提出的新挑战，改革创新能力体现在创造性的问题和立足于幼儿园的发展领域。在传统中求创新，在新的思想、新的知识、新的手段不断探索，开拓新的发展领域。

　　第四是具备综合分析的思维能力。园长要具有对幼儿园全局活动进行分析、综合、概括和判断的能力，要在繁忙复杂的事物中，在众多的矛盾中抓住决定事物性质和发展过程的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用科学的逻辑思维方法，进行有效的归纳、概括、判断和表达，要结合本园实际，找出解决问题的办法。园长最关心的就是幼儿园的发展问题，为此，园长应具有较高的理论素质，有现代科学的知识，有对客观事物深刻的洞察力，只有这样才能统筹全局、驾驭全局，有效促进幼儿园的发展。

　　第五是要有尊重人才、知人善任、优化结构、提高有效的组织能力幼儿园园长要树立以人为本的现代管理思想。用人成功是幼儿园成功的必由之路，要善于识别和发现人才，敢于提拔和使用人才。园长要善于了解老师，因人而异分配工作，作为老师都有自己的长处和不足，不同的工作也要求教师具备不同的特质，因此，园长要善于发现每位老师的特长和闪光点，取长补短，让其充分发挥才能，使每位教师在各方面都得发展，有效促进教师专业化成长。

　　二、新时期幼儿园园长的领导艺术
　　第一要立足全园。对于幼儿园的管理应该是严格的,而且严中有法。严格体现在制度上,严格的规章制度、岗位职责和工作流程,把幼儿园管理纳入有章可循、有法可依的轨道。制定的所有制度都必须立足全园,从实际情况出发这样便于制度的有效实施。对于全园的工作要有序进行。幼儿园要进行内部体制改革。可以实施与本园实际相符合的管理体制。例如,有的幼儿园在科研方面较强,就可以在这方面继续完善和发展,增设科研小组,任命有能力的教师为学科带头人,调动了教师的积极性,也起到了自我完善的作用。幼儿园园长在作出重大决策前,要先在全园调查研究,掌握全园教职工的心态和想法,并及时和他们沟通,把上级指导思想传达给全园的工作人员。并定期开全园大会(包括家长委员会),结合当前的社会发展形势,分析本园的优势和劣势,听取全园职工和部分家长的意见,然后提出总体改革目标和操作思路。

　　第二要关心教师。心理学家将人类的需要分为五个层次，其中包括尊重的需要，不仅自尊，而且渴望别人的尊重和认可。幼儿园主要以女性教师为主，她们感情较为细腻，自尊自信，争强好胜。爱别人，别人也会爱自己；尊敬别人，别人也会尊重自己。园长在工作中，要把自己的位置摆正，不能总认为自己高高在上，应该同其他教师一样处于平等的位置，将心比心，以心换心。真心实意地关心每一位教师，热心帮助教师解决工作中和生活中的种种问题。实际工作中，应该根据不同教师具有的能力进行不同的指导。一个幼儿园如果没有规章制度，就会缺少规范化和科学化，如果仅靠刚性管理就会缺少人性化，这样的幼儿园就像机器一样缺少人情味。工作总是单调被动的，人的激情也需要一定的激励方式得以激发。例如：奖励、晋升、表扬，无论是哪种激励形式，都是个体价值的体现园长对教师要体现人文关怀。目前很多幼儿园都实行人本主义的管理模式,这就需要园长在管理教师时讲究一个“情”字,以情动人,会调动教师的积极情绪,使教师能更充分地发挥自己的主动性、积极性和创造性。园长在处理问题时,还要讲究情感因素,要分析问题的事因,处理得合情合理。如有的青年教师任教时间不长,各方面潜力很大,但是在班务工作中有时出错,不太细心,这就需要周围人以宽容的态度给予指导、帮助,如果轻易地给他戴上工作不负责任的帽子,肯定会给他的心理留下阴影,无意中打击了他工作积极的一面,产生消极影响。
　　园长在考察教师工作的同时,还要关心教师的实际生活,尤其是家庭比较困难的教师。园里在条件允许的情况下,帮助教师解决一些困难,使他们能够全身心地投入到工作中。

　　第三要重视幼儿。幼儿园要把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。那么管理者就要把这点放在最重要的位置上。2003年江西广播电视幼儿园的特大火灾事故,就跟管理不严有关。他们把幼儿园的日常管理工作让一个近60岁的名誉园长来运作,管理不到位,制度不严,最后造成了严重后果。园长要以理论为指导,在实践中创新世界在变革,教育也在变革,要抢占竞争的制高点,人才、信息、创新是关键。这是社会经济发展的规律,教育的规律也同样如此。作为园长如何把握机遇,迎接竞争的挑战,笔者的体会是:
　　一是园长要博览、勤思,以敏锐的眼光捕捉和教育相关的各种信息,宏观上要关注国内外社会发展的形势,把握中外幼儿教育改革的动态和新思路,思考我国新时期对人才的需求以及人才自身发展的需求,寻找改革的切入口。幼儿园是个“大家庭”，园长是整个家庭的领导者和核心，但并非主体，每一名积极工作的教师构成了整个大家庭的主题。园长除了要做好日常的管理和业务工作之外，更重要的是将时间集中于营造温馨、和谐、融洽的气氛上，真正成为教师们的朋友，做好他们的“管家”，帮助他们解决生活中的困难。教育过程需要花费一定的时间和精力来关注自身的人格完善和心灵成长，时刻反省自己的言行。因此，作为园长要重视与教师之间的沟通，进行有感情的对话，做到坦诚相待。

　　二是园长要学习更新观念,做一个理性的思考者和勇于开拓创新的实践者。《幼儿园的管理艺术》中提到:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”在推进素质教育中,必须从转变教育观念着手,必须从自身做起。园长对办园的理性思考最终应付诸实践,落实在教育改革中,使幼儿真正受益。领导艺术的魅力是无限的,但它需要领导者在自己的工作中不断地探索方法与追求创新,不断地完善自我与发展自我。幼儿园园长,这位特殊的领导者与教育者,更需要有敏锐的眼光和分析判断能力,永远站在幼儿教育的最前沿,促进幼儿园的全面发展,为孩子的发展奠定最坚实的基础。

　　办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，好的管理要讲究艺术。园长管理艺术富韵致，可以激扬斗志;园长管理艺术耐寻味，能保优质高效。

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