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标题: 结构游戏：小鸡小鸭 [打印本页]

作者: 晓荆 时间: 2016-4-15 15:58
标题: 结构游戏：小鸡小鸭

小鸡和小鸭

游戏目标：

1．观察比较小鸡、小鸭的外形特征，运用花片、多种胶粒，初步学习用连接、拼合、镶嵌等技能表现小鸡和小鸭的外形特征。

2．尝试介绍自己拼搭的作品。

3．在教师的帮助下，学习按照胶粒的种类和形状收拾建构材料。

游戏准备：

1．经验准备：

主题活动：引导幼儿了解小鸡和小鸭的外形特征，初步比较它们的异同点。

美术活动：鼓励幼儿学画小鸡和小鸭，并布置画展“我喜欢的小鸡和小鸭“。

区域活动：引导幼儿在美工区画小鸭和小鸡，用皱纹纸撕折小草；在益智区拼小鸭、小鸡的拼图；在建构区用各种胶粒、花片自由拼搭，练习连接、拼合、镶嵌等技能。

2．材料准备：

小鸡和小鸭的照片、图片。

按种类、形状分类的胶粒、花片。

环境创设：师幼共同制作一大块草地，作为小鸡和小鸭的生活环境，以摆放幼儿拼搭的小鸡、小鸭作品。

游戏过程：

一、结合小鸡、小鸭的图片，引导幼儿观察回忆其异同点。

教师：小鸡和小鸭长得一样吗？有什么不一样的地方呢？（小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的；小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体是椭圆的。）

二、引导幼儿学习选择材料拼搭小鸡和小鸭。

1．教师出示用胶粒、花片拼搭的小鸡和小鸭范例，引导幼儿的兴趣。

2．结合图片和范例，教师示范讲解小鸡和小鸭的拼搭方法。

教师：小鸡和小鸭的头是怎么样的？可以用什么形状的胶粒、花片？小鸡的身体是怎样的？小鸭的身体又是怎样的？可以用什么形状的胶粒、花片搭小鸡的嘴？又用什么形状的胶粒、花片搭小鸡的嘴？怎样让小鸡、小鸭站起来呢？

3．教师介结游戏材料，提出游戏要求。

（1）介绍材料：胶粒、花片。

（2）提出要求：把拼搭好的小鸡和小鸭轻轻地放在草地上，不要碰倒旁边的小鸡、小鸭；收拾建构材料时要按形状、种类整理。

4．幼儿按意愿选择材料建构，教师观察指导。

（1）观察幼儿是否选择合适的胶粒大胆表现小鸡和小鸭明显的外形特征。

（2）观察幼儿摆放作品时是否轻拿轻放，以及整理建构材料的情况。

（3）拍摄幼儿有创意的拼搭作品。

三、幼儿听音乐分类收拾建构材料，师幼共同欣赏作品，分享交流建构体验。

教师：今天你搭了什么动物？小鸭的身体像吗？小鸡的嘴巴是用什么形状的材料搭的？（重点围绕拼搭小鸡、小鸭的特点进行评价。）

观察与反思：

本次游戏中，大多数幼儿都尝试运用多种材料进行拼搭小鸡、小鸭，并且能表现出小鸡尖尖的嘴、小鸭扁扁的嘴这两个典型而又不同的外形特征。幼儿在收拾玩具时能够根据不同形状、不同种类进行整理。讲评交流时幼儿会大胆介绍自己所拼搭的作品，如“我搭的是小鸡”“小鸡的嘴巴是尖尖的”。

观察与推进：

1．观察：幼儿拼搭的小鸡、小鸭形态单一。

原因：幼儿缺乏对小鸡、小鸭动态的观察经验，因而无法很好地用材料表现动态。

对策：在区域活动中引导幼儿观察小鸡、小鸭的各种动态的照片，并示范如何用材料表现不同的动态。

2．观察：幼儿选择的材料比较单一

原因：幼儿缺乏拼圆和椭圆的技能。

对策：可以利用集中活动的时间，重点讲解怎样拼搭胶粒，并在下次活动中鼓励幼儿练习。

3．观察：材料随地掉，没有幼儿捡起来。

原因：幼儿还未形成及时整理玩具的习惯。

对策：在活动前以“玩具为什么哭了”为内容对幼儿进行爱护玩具的教育。

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