2016-06-27 桥南中心幼儿园
6月23日，桥南中心幼儿园进行了第三轮的“整合式创造性游戏”观摩研讨。本次活动由中一班卓玉玲老师和小三班张啊蓝老师提供观摩现场。
“整合式创造性游戏”是我园本学期尝试的创造性游戏组织形式改革，在学习、借鉴的基础上，先由三个实验班先行尝试，经过几轮的观摩研讨，教师对整合式创造性游戏的求知目标更清晰，它凸显了明显的特色，最大化地让幼儿自主游戏，让游戏回归“自然”，让幼儿真游戏。
6月23日，桥南中心幼儿园进行了第三轮的“整合式创造性游戏”观摩研讨。本次活动由中一班卓玉玲老师和小三班张啊蓝老师提供观摩现场。
“整合式创造性游戏”是我园本学期尝试的创造性游戏组织形式改革，在学习、借鉴的基础上，先由三个实验班先行尝试，经过几轮的观摩研讨，教师对整合式创造性游戏的求知目标更清晰，它凸显了明显的特色，最大化地让幼儿自主游戏，让游戏回归“自然”，让幼儿真游戏。
我是妈妈，我要煮饭给大家吃了~
爸爸，我们要吃饭了，你快点回来吧~
好勒！宝贝啊，我马上回去哈~
宝宝，快吃饭，吃完长得高高的！
天黑了，我和哥哥要睡觉咯~
热闹的婚纱摄影店
战况激烈的“全民枪战”~
哦噢~我的战友“牺牲”了~
这是我们刚出炉的“蛋糕”哦~看起来很美味哦~
切蛋糕咯~我的是圆柱形的蛋糕~你们有吃过吗？
观摩活动结束后，郑净楣业务园长和黄玉琼老师组织老师们针对活动情况进行交流点评。
教无定法，贵在得法。对整合式创造性幼儿的研讨，我园将继续结合《指南》精神，更新教师的教学观念，游戏中充分发挥幼儿的自主性，使幼儿得到了充分的自主，凸显了幼儿的自主学习。
来源：泉州市桥南中心幼儿园
教无定法，贵在得法。对整合式创造性幼儿的研讨，我园将继续结合《指南》精神，更新教师的教学观念，游戏中充分发挥幼儿的自主性，使幼儿得到了充分的自主，凸显了幼儿的自主学习。
来源：泉州市桥南中心幼儿园