01
急脾气的妈妈遇到磨蹭的孩子，是个什么滋味？相信很多妈妈都有体会。
我的朋友每天都会被她儿子小凡憋的不行，小宇宙时不时就爆炸。
我劝她：“孩子有自己的节奏、自己的时间概念，带孩子出门要像牵一只蜗牛去散步......”
她立马打断我：“停！这些道理我都明白。但小凡的磨叽已经远远超过了这些，他就是“拖延症”！”
“每到作业时间，我坐他旁边陪着，他不是这个拼音拼错了，就是那道题看错了，一个小时的作业拖成
三个小时都无法完成，现在是一看到他犯低级错误就恨不得一巴掌拍过去。
“上学出门，已经三番四次告诉他快来不及了。他依然慢吞吞地穿鞋子，揉来揉去半天，脚还是半只在
鞋里、半只在鞋外。”
“收拾书包，那个磨洋工啊，活像是给地主打工。收一个书包，休息3分钟，5分钟之后就跑的没影了。
”
“我就纳闷了，向来雷厉风行、时间观念极强的我，怎么会有一个这么拖泥带水、腻腻歪歪的儿子？！
”
朋友诉苦式地讲她的孩子在这样的陪伴下，学习成绩依然跟不上，也不爱学习，但家长确实都很努力地
帮助孩子，也付出很多心血，为什么会是这样的结果？
02
我们常看到有些家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。
孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：
“这一撇咋就这么难看？”
“用橡皮别那么大劲”
“腰挺直……”
孩子题做错了，张口就是：
“脑子去哪了，都不想的？”
“眼睛去哪了，都不看的？”
“又错，你怎么不想好再写”
看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重
写！”
孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”
真是应了家长群里长期流传的这句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌
嗷喊叫……
如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神分裂”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，
要么是多此一举。
父母这种监督式的陪写作业，是对孩子注意力的一种干扰，不但起不到好作用，反而让孩子产生压迫感
。
其实，想让孩子天天完成好作业并不难，关键是需要家长和孩子形成默契配合。下面就为各位家长们支
几招：
“做作业”3个必备
相对安静的环境，齐全的学习用品。一颗安静的心！（如果孩子静不下来，强迫他作业做的效果只会适
得其反）
“作业计划本”：让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。及时提醒并对照，如果当日
完成记上√，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。
“纠错本”，把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做
错的原因！
“陪作业” 4步走
预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如
果没按时完成，帮助孩子寻找原因；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖
励，激励孩子尽早完成！
检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定
自己完成无误之后，家长再仔细检查。
安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息的间隙
可以给孩子准备点水、牛奶、水果等，进行一定的鼓励。
总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子
进行错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩
子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！
“点拨做题”3技巧
有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。
只是在辅导、点拨时要讲究技巧：
让孩子反复读题
许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理
暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考
、依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴
地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来.孩子不会做的题，父母坚持让
他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣
，从而获得自信。
用例题作辅导
对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的
例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几
个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举
一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
只讲关键点
对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件
就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步
做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。
当然，孩子逐渐长大后，许多爬坡题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按
上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实
孩子思路没有打开。
“陪作业”5提醒
1、孩子做作业时，家长切忌来回走动，大声喧哗。不要分心玩手机或平板，静下心来看看书是不错的选择
。不要孩子做完一题就直接评判，以免打断孩子的思路。
2、注意和孩子沟通的措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签！
3、表扬时要具体到细节，惩罚时不能心软！
4、家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑，而不是直接给答案！
5、最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！
小编认为，低年级阶段，家长陪伴孩子做作业是必要的，不过一定要讲究科学方法。改正平时陪伴中的
错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自
觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。
