
日期 | 时 间 | 形式 | 内 容 | |
4月20日 | 上午 | 7:30-9:00 | 报 到 | 参会老师在<会议地点>报道 |
4月21日 星期六 | 上午 | 9:00 - 12:00 | 案例解析 分组讨论 儿童行为 识别应对 | 1、3-6岁各个年龄段儿童的心理年龄特点 2、幼儿常见行为问题的识别与处理 3、针对不同性格的幼儿,教师如何应对 (注:此为专业技能的掌握和提升阶段,会涉及儿童心理学的内容) |
作业任务 | 导师将布置一定的作业与任务 | |||
下午 | 13:00- 16:00 | 问题剖析 情感疏导 家长沟通 亲子关系 | 1、如何正确的与家长沟通? 2、婚恋、情感与亲子关系 (注:此为专业基础之上的分析问题和指导阶段,是教师专业能力最好的体现。) | |
作业任务 | 导师将布置一定的作业与任务 | |||
16:00-16:30 | 互动分享 问题讨论 | 学员可与专家进行现场互动与讨论 | ||
4月22日 星期日 | 上午 | 8:30 - 11:30 | 专家解读 心理评估了解自己现场实操 | 讲座:幼儿园教师的心理评估 ——了解我们自己 1、现场互动并评估自己的心理压力来源 2、面对不同压力源,如何进行自我调适 (注:现场将通过一系列的绘画分析,进行心理评估与投射) |
作业任务 | 导师将布置一定的作业与任务 | |||
下午 | 13:00-16:00 | 心灵成长 情绪管理 情绪压力 职业心态 | 讲座:漫谈幼儿园教师情绪的管理 ——让情绪为自己服务 1、情绪的来源?好情绪与坏情绪 2、真正的情绪管理是让情绪为自己服务 (注:深层了解自己情绪背后的来源,重拾职业与人生的心态。) | |
作业任务 | 导师将布置一定的作业与任务 | |||
底气来自专业上的自信,让崭新的自我继续前行。活动结束,再次起航。 | ||||


4月21-22日福州幼儿心理与行为识别应对专业提升研修-邀请函.doc
(165 KB, 下载次数: 383)
4月21-22日福州幼儿心理与行为识别应对专业提升研修-报名回执表.doc
(30.5 KB, 下载次数: 354)
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