类别 | 标准（指标） | 评定 | |||
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管 理 能 力 （40分） | 1、尊重孩子的人格、兴趣和权利 | | | | |
| 2、随机给予孩子奖励 | | | | | |
| 3、遵守既定的一切规则 | | | | | |
| 4、能鼓励孩子表达自己的情绪 | | | | | |
| 5、能对孩子承认自己的错误行为 | | | | | |
| 6、能经常倾听孩子说话 | | | | | |
| 7、能帮助每位孩子建立良好的自我概念 | | | | | |
| 8、能以语言详述你希望孩子更正的行为 | | | | | |
| 9、能通过观察来了解每一位孩子 | | | | | |
| 10、能提供孩子自我约束的机会，鼓励每位孩子发展独立性 | | | | | |
计 划 于 教 学 实 施 能 力 （56分 | 1、能以既定的教学目标为基础评价每位孩子 | | | | |
| 2、能一句教育目标设计的教育活动 | | | | | |
| 3、能安排适当的活动空间和适度的活动时间 | | | | | |
| 4、教学活动设计有弹性，以便能临时的更换 | | | | | |
| 5、能为孩子啊提供根据自己的兴趣选择活动的机会 | | | | | |
| 6、能鼓励家长参与幼儿活动 | | | | | |
| 7、能运用、尝试各种教学技巧 | | | | | |
| 8、能对孩子所提的问题有适当的反应 | | | | | |
| 9、能实现将教学所需材料准备好 | | | | | |
| 10、能依据目前的教育目标来不知孩子的活动环境 | | | | | |
| 11、能通过自我评价来改进自己的教学水平 | | | | | |
| 12、能为孩子提供各种探索、认识周围环境中有趣事物的机会 | | | | | |
| 13、能孩子提供各种表达自我经验的机会 | | | | | |
| 14、能经常注意到孩子的安全问题 | | | | | |
人 格 特 质 | 1、能爱孩子并直接表达对他们的热情和关怀 | | | | |
| 2、和孩子相处时保持专业的热忱 | | | | | |
| 3、不恶意批评别人 | | | | | |
| 4、能接受别人的建议性批评及指正 | | | | | |
| 5、说话清楚明了 | | | | | |
| 6、能用生动、形象的语言和适当的形体动作来表达自己 | | | | | |
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