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标题:
多方互动,提升幼儿安全意识
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作者:
Greedlinn
时间:
2012-12-3 18:48
标题:
多方互动,提升幼儿安全意识
一、设计背景
珍视生命,热爱生命,是全社会关注的问题。《上海市学前教育纲要》中也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。” 因为一旦幼儿发生意外事故,后果将是无法挽回的,这就要求我们必须重视幼儿安全教育。
我园是中外儿童的乐园,十分注重幼儿自主性的培养,也相对存在一定的不安全因素,单靠保健常规宣传是不够的,而且我们也意识到安全不仅仅是成人的事,还应落实为幼儿的自主行为,让幼儿自己知道危险的存在,培养较强的安全意识,养成良好的行为习惯,提高自我保护能力,促使其愉快健康的成长。“安全互动墙”这一创意活动就在这样的思考下出台了。
安全是主题,生活中、游戏中、运动中的安全、疾病预防的知识等都是内容,互动是这一创意墙的特点,通过多方互动,使之成为会说话的“墙”,幼儿在与墙面环境互动对话中自主学习,保健老师、班主任、家长都是参与互动者。互动是学习,是知识的拓展、内化,更是经验能力的提升。
二、活动内容
1.有关消防的安全
消防日要到了,安全互动墙的内容孕育而生。为了能在大型的消防日活动前引发孩子们已有的消防知识经验,更好地激发孩子们的学习兴趣,增强幼儿防火意识和自我保护能力,我们对安全互动墙进行设计和布置,先将消防车、消防帽、消防员的物饰等各种实物照片布置到墙上,再提出:“发生火灾时,我们可以做些什么?”等问题。最后在一幅幼儿园地图前画上两个大大的问号:“我们幼儿园的消防通道在哪里?”、“幼儿园哪里有灭火器?”图加文的问题,美妙的画面设计深深地吸引着路过的孩子、家长和老师。无论来园时还是放学后,爸爸妈妈都会在孩子们的指引下来到互动墙前,看看这、说说那;而在一日活动间隙、运动活动休息中,孩子们或结伴、或和老师一起在安全互动墙前发现小秘密,“我们班的消防通道怎么走呢?没关系,我们来走一走吧。”遇到有些问题一时不知道答案怎么办?没关系,快在墙边的盒子里拿张手工纸,回到家和爸爸妈妈一起上上网、翻翻书。没过几天安全互动墙上就布满了孩子们自己观察、找出的答案。看着孩子们稚气的脸上洋溢着独立、自主的生机与活力,这不正是我们的教育所期待的吗?
从此以后,安全互动墙成了幼儿园不可或缺的“宝贝”,它就像是会说话的小精灵。当“有关吃的安全”、“运动中的安全”、等各类主题络绎不绝时,更是引起了它与孩子之间的亲密对话。
2.有关吃的安全
我们通过调查了解发现,许多孩子在吃东西时都存在很多不安全隐患,家长却全然不管不顾,只依靠教师的力量,很难对此项工作有突破性的进展,于是我们就针对这些情况提出了一些问题:“嘴巴里含着东西能睡觉吗?”、“不是吃的东西能放在嘴里吗?”等等。
通过提问,家长、孩子、教师、保育员们纷纷围绕问题展开讨论和思考,大大提升了关注度和参与度。孩子们的答案稚嫩而有趣,有的画了一幅黑黑的蛀牙图片;有的找来了花生米、棒棒糖的图片在上面打了很大的叉,说明不能吃;有的画了小孩在咳嗽、被东西呛住的样子。我们也通过晨检和巡视发现含饭的现象减少了,棒棒糖、果冻等也不会出现在孩子的书包里了,孩子们还会互相提醒,互相督促,墙面上的互动问答和个体的经验迁移达成了共识,为孩子们筑起了一道无形的自我保护的安全墙。很多家长们在看了互动墙之后也恍然大悟,原来每天的吃也有这么多的不安全因素,从而引起大家对幼儿养成良好生活卫生习惯的关注。
3.有关运动中的安全
户外运动是幼儿最喜欢的一项活动。但是由于学龄前幼儿的年龄比较小,动作的平稳性和协调能力差,缺乏生活经验,他们常常不会考虑自己的行为后果,自我保护的意识差,因此在运动中往往会发生一些危险的状况。如何在运动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?于是,我们针对幼儿在运动中常会遇到的情况提出了问题:“许多人一起玩大型玩具的时候要注意什么?”、“运动的时候应该穿什么鞋?为什么不可以穿皮鞋和凉鞋?”、“雨天适合做什么样的运动?”。
幼儿在家长、教师的指导、帮助下纷纷对问题做出了回答,“玩滑滑梯时要排好队,不能推”;有的用照片形式展现了运动时应该穿的各种运动鞋和运动服式样;还有的用图画形式表现了如果没注意安全会造成的伤害,例如骨折等等。通过这一期的活动,不仅让幼儿了解了在运动中要注意些什么,同时也提醒了家长该给幼儿准备适当的鞋子和服饰,减少幼儿在运动中的不安全隐患。
4.如何预防流感
天气逐渐转冷,流感正在全世界蔓延,随着患病人数的不断攀升,幼儿园作为幼儿聚集的集体场所,我们在做好各项消毒隔离措施的同时,更应该要加强幼儿自身的保护意识。为此,我们针对预防流感,又提出了新一期的问题:“咳嗽、打喷嚏的时候要注意什么?”、“你有什么好办法可以预防感冒?”、“感冒了要注意些什么?”。
老师们也根据我们安全互动墙的内容对班级环境做了重新布置。“感冒的几大症状”、“正确洗手流程图”、“坚持锻炼少生病”、“多吃蔬菜抵抗力强”等等宣传内容孕育而生,既增加了幼儿对感冒的认识,同时也丰富了幼儿的知识,让幼儿对已有的生活经验进行总结、分享。让幼儿自己知道该如何来预防感冒,感冒了要注意什么,再也不是单单靠我们向家长进行宣传了。
三、活动感悟
“安全墙”不仅是一个宣传栏,更是有生命的教育契机。安全互动墙的创设让孩子、家长和教师共同展开思考。我们发现,通过教师的引导、家长的关注,孩子参与的积极性提高了,让孩子的已有经验得到提升和总结。一定程度上丰富了孩子的生活经验,让孩子自主产生安全的意识和自我保护的意识,孩子们还纷纷表示要争当“安全小卫士”!
安全互动墙的开展得到了家长的好评,获得了教师的赞赏。同时我们也清晰地认识到幼儿园在做好自身的安全教育工作外,还要多向家长宣传幼儿自我保护的重要性,配合教师丰富课程内容,积聚幼儿园、家庭、社会教育的合力,共同保障幼儿的安全。安全、卫生教育是幼儿园长期的教育内容,需要与日常生活有机的结合和渗透。健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。这样不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
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