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标题: 幼儿园中班语言优秀教案：九只小猪旅行记 [打印本页]

作者: 斯律 时间: 2012-12-10 10:43
标题: 幼儿园中班语言优秀教案：九只小猪旅行记

活动来源：
我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。

活动目标
         1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。
         2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。
         3、能简单讲述故事情节。

环境与材料
         1、观察搜集生活中禁止的标记。
         2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。

活动过程
         1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

         2、阅读理解：

         情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为
         和心态，引发幼儿对故事主题的理解。
         提问：
①大家都看懂了吗？
②小猪们在旅行中都发生了什么事？
③小猪看到警示牌了吗？
④他们为什么还要进入草地？
         教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。

         情节二：过危桥
         教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。
         提问：
①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？
②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？
③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？
我们一起来看看结果到底怎么样了。

         情节三：钻木桶
         教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。
         提问：
①九只小猪继续往前走,突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？
②大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？
③小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

         3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。
         提问：
①九只小猪去旅行经过了哪些地方？
②看到了什么？
③这些牌子有什么相同的地方?
④“禁止”是什么意思?
⑤九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？
⑥他们会怎么做呢？
请幼儿讨论后交流自己的想法。

         情节四：过天桥
         小猪继续往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢?

         4、请幼儿完整地欣赏故事

         5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。

活动延伸：
         请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。

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