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标题: 小班语言活动:吹泡泡 [打印本页]

作者: 斯律    时间: 2012-12-23 13:18
标题: 小班语言活动:吹泡泡
活动目标:
1、理解童谣的画面内容,体验童谣所展示的大自然的美和快乐的情绪。
2、在轻松愉快的游戏中,与字宝宝交朋友。
3、在仿编童谣活动中,发展幼儿口语表达能力、想象力。

活动准备:
1、“乌云、雨点、鸡蛋、母鸡、苹果、果树、小朋友”图片、字卡一套。
2、人手一套小动物图片(小猫、小狗、小兔、小蝌蚪)
3、四个小筐上分别贴上猫妈妈、狗妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈的头像,字卡。

活动过程:
一、玩“吹泡泡”游戏。
和幼儿一起玩吹泡泡的游戏,激发幼儿快乐的情绪。边玩边启发幼儿说说泡泡是什么样的?(圆的,有大有小)

二、欣赏童谣,感知内容,认读字卡。
1、“刚才我们一起玩了个什么游戏?”(吹泡泡)(出示字卡)幼儿认读字宝宝。
2、“今天,还有许多朋友也来吹泡泡了,你们看(出示乌云)这是谁呀?(出示字宝宝),乌云也会吹泡泡,请你们猜猜乌云会吹出什么泡泡呢?(启发幼儿讲述,充分发挥幼儿的想象力)
(出示雨点和字宝宝)总结出:雨点是乌云吹出的泡泡。
3、又来了一个朋友,(母鸡)是谁呀?(出示字宝宝)母鸡说我也会吹泡泡,你们猜我吹出的泡泡是谁?(出示鸡蛋图片与字宝宝)为什么说鸡蛋是母鸡吹出的泡泡?(引导幼儿讲出鸡蛋是母鸡生的。)引出句子:鸡蛋是母鸡吹出的泡泡。
4、咦,这是谁呀?(出示果树图片和字宝宝)它也要来吹泡泡,它会吹出什么泡泡呢?引导幼儿观察,引出句子:苹果是果树吹出的泡泡,并认识苹果字卡。
5、这又是谁呢?(出示小朋友图片,并认读字宝宝)小朋友会是谁吹出的泡泡呢?(引出字卡妈妈)

三、学习童谣,理解内容。
1、“老师把这些有趣的事编成了一首童谣,你们想听吗?”
第一遍教师有感情的朗诵童谣。
2、第二遍教师指着结构文字朗读,幼儿轻声跟读。
3、请幼儿看着结构文字朗读童谣,也可请个别幼儿做小老师带领大家一起朗读。

四、仿编童谣。
1、请幼儿拿出小篓子,看看里面都有些什么泡泡?(小猫、小狗、小兔、小蝌蚪、星星、月亮……)
2、“小猫是谁吹出的泡泡呢?”启发幼儿编出:小猫是猫妈妈吹出的泡泡……请幼儿能大声朗读。
3、(出示贴有动物妈妈的小篓子)“小动物要找妈妈了,请你把自己编的儿歌念给动物妈妈听,然后将小动物送到妈妈身边。”如:小猫是猫妈妈吹出的泡泡。然后把小猫放在猫妈妈的小篓子里。(送完后让幼儿一起来检查。)

五、在愉快的音乐中结束活动。

附儿歌: 吹泡泡
          雨点是乌云吹出的泡泡;
          鸡蛋是母鸡吹出的泡泡;
          苹果是果树吹出的泡泡;
          小朋友是妈妈吹出的泡泡。






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