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标题:
幼儿园大班语言活动:快乐的聚会
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作者:
斯律
时间:
2012-12-30 10:14
标题:
幼儿园大班语言活动:快乐的聚会
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,并能从动物的表情、动作来进行完整地讲述。
2、鼓励幼儿主动与同伴交流自己的想法,学习词语:聚会、孤单、衔。
活动准备:
实物投影仪,快乐的音乐,幼儿人手一份操作材料,字卡三张。
活动流程:
观察图一,理解“聚会”,从动作来讲述——从动物的表情来讲述,理解“孤单”——幼儿帮助小鸡想办法,与同伴合作讲述——随音乐感受聚会的热闹——为故事取个好听的名字——幼儿自由完整地讲述。
活动过程:
一、欣赏故事的第一页,引导幼儿仔细观察。
1、师:今天请小朋友自己来讲一个故事,先给你们看一下故事的第一页,有谁?它们在干什么?(打开实物投影仪)
2、引导幼儿仔细观察动物们的动作,然后大胆想象、讲述,并要求幼儿把话说完整,例如:三只小鸭子在水里游泳……
提问:
(1)有几只小鸭子?它们在干什么?
(2)有几只小青蛙?它们在干什么?
(3)一只小鸟在树上干什么?
3、学习词语:聚会。
教师完整地归纳画面内容,也可以让幼儿自己归纳,并让幼儿说说“你认为什么是聚会”?
4、全体幼儿学习小鸟飞到树上,做高兴状,叫道:“呀!多像一个快乐的聚会!”引导幼儿的语气要体现“快乐”两个字。
二、欣赏第二页,引导幼儿从动物的表情来猜测其心理活动。
1、师:它们正玩得高兴,看,谁来了?呀,它的表情是怎样的?
幼:伤心、难过。
师:那这只小鸡为什么会有这样的表情?
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并注意语句的完整性。
3、师:小朋友,你们看,说来说去,小鸡只有一个人,没有好朋友跟它一起玩,我们可以用什么样的词语来说这样的小鸡呢?(理解“孤单”)
4、请幼儿完整地讲述故事第二页内容,教师作指导。
三、发散性思维:“快帮小鸡想个办法,让它去参加热闹的水上聚会。”
1、请幼儿两两结伴讲述,鼓励幼儿可以用动作来表示,教师巡回倾听。
2、请个别幼儿在集体面前讲述,要求声音响亮,表达清晰、完整。
四、观察故事的第三页,引导幼儿从动物的动作展开讲述。
1、师:看,故事里是谁帮助了小鸡?它采用的是什么办法?
2、小鸭没有手,怎么拿柳筐呢?(幼儿讨论)
3、理解汉字“衔”,帮助幼儿用动作来感知。
4、组织幼儿一起完整地讲述。
师:现在小鸡可以参加水上聚会了,心里感到怎么样?(高兴)那我们讲述时也应该用高兴的语气。
五、观察故事的第四页,感知聚会的热闹、兴奋。
1、师:我们也来参加水上聚会吧!
2、播放快乐音乐,让幼儿自由选择表演什么动物,然后学动物唱歌、跳舞或做各种姿势的游泳状。
六、引导幼儿归纳故事中心内容,为故事取名字。
七、结束环节。
1、引导幼儿自己看图书,一页一页的讲述故事,可以用跟别人不一样的词语。
2、课后可以请幼儿结伴讲述,或用橡皮泥制作故事情节。
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