幼儿园小班生活活动：我不要妈妈喂（正确使用调羹）

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一、活动目标：
１、激起幼儿自己学习吃饭的愿望。
２、教会幼儿正确使用调羹吃饭的方法。

二、活动准备：
图片一幅：鸟妈妈喂小鸟吃饭；一碗饭，小碗四只，调羹五只，小熊猫4只，（此教具是用一只教大的盒子，老师画一个熊猫的头，在嘴巴处挖个洞）。纸屑做的饭粒若干。

三、活动过程：
（一）引起幼儿学吃饭的愿望：
老师出示图片讲述故事：
小鸟不会自己吃饭，总要妈妈喂他吃，鸟妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你，还要妈妈喂。”小鸟说：“我才不信呢！”他要妈妈带他去看看那些自己吃饭的宝宝。鸟妈妈带小鸟去看小猫吃饭，小猫的胡须上都是饭粒，小鸟说：“小猫吃饭一点也不干净！”鸟妈妈带小鸟去看小鸭吃饭，小鸭吃得地上都是饭粒。小鸟说：“小鸭吃饭一点也不干净！”一只喜鹊飞来了，对鸟妈妈说：“告诉你吧，幼儿园里的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快有干净。”鸟妈妈高兴地说：“太好了，我要带我的小鸟去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎么吃饭的，让小鸟学学他们的好样子！”
过渡语：老师说，鸟妈妈要带小鸟来看我们吃饭，我们赶快来学一学，该怎么样用调羹，自己吃饭吃得又快又干净。

（二）教幼儿正确使用调羹的方法：
１、老师示范吃饭：
（１）老师边讲边示范：我用小调羹盛一调羹饭，不多也不少，把饭送进嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）
（２）示范第二口时，老师说，我用小调羹盛一调羹饭，不多也不少，把饭送进嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没饭粒，真干净，真干净。
（３）示范最后一口饭：教幼儿把饭粒拨在一起，然后全部拨到嘴里。
２、 游戏练习：喂熊宝宝吃饭。
方法：用小调羹盛不多不少的饭粒，送进熊宝宝的嘴里。（１）先请一名幼儿老喂，看看他是不是用小调羹盛上不多不少的饭粒，送进熊宝宝的嘴里，地上桌上没有饭粒。（２）分组做游戏，老师观察并记录幼儿喂宝宝吃饭动作是否协调，以便以后重点指导。

（三）延伸：
    １、老师说，今天大家都学会了自己吃饭，吃得又快又干净，明天，鸟妈妈就要带着小来看我们吃饭啦，大家一定要吃得又快又干净。
    第一天吃饭时，老师说：今天鸟妈妈要先来看小朋友是不是自己吃饭，吃得又快又干净；
    第二天吃饭时，老师说：今天鸟妈妈要带小鸟来看小朋友吃饭：
    第三天吃饭时，老师说：今天小猫要来看小朋友吃饭：
    第四天吃饭时，老师说：今天小鸭要来看小朋友吃饭……
    ２、“喂熊宝宝”的游戏可在来园等活动中继续进行。