分享阅读教案：大大的和小小的

斯律

活动目标：1、 引导幼儿充分观察和讨论图画。  
          2、 熟悉句型"大大的------小小的------"，能看着图书说出内容。  
          3、 发展幼儿的口语表达力。培养幼儿爱看书的好习惯。  

活动准备：
          大书、小书；碟片；奖励标记（红、绿苹果）；大小各一布绒玩具。  

活动过程：
          1、 出示布绒玩具，引导幼儿说出"大大的------小小的------"。  
              今天老师带来了两个小客人，瞧：它们是谁呢？（大大的熊，小小的猫），老师请小客人坐在前面，哪个宝宝学本领认真，就来抱抱它们。  
          2、 出示大书，逐页展示图画，引导幼儿观察画面内容。  
          （1）我们一起来看书。这本书上有什么有趣的事呢？  
             （教师提出相关问题，帮助幼儿理解画面内容。注意整合各学科的内容，拓展孩子的思维。例如：小小的雨点落在大大的河里，雨点宝宝会觉得怎么样呢？小花喝到了雨水，会说什么？有几朵小花？我们一起来学学小花喝水后高兴的样子--------）。对敢于动脑筋的孩子，及时请布绒玩具表扬。  
          （2）教师和幼儿一起朗读图书，引导幼儿认识在句型中用的标点符号。（教师手指字，有表情的朗读）  
          3、听碟片上的老师朗读。第二遍引导幼儿跟读。  
          4、发给幼儿小书，和爸爸、妈妈一起朗读。请爸爸妈妈根据幼儿掌握情况，家长发给红、绿苹果。  
          5、延伸活动：在现实生活找一找，哪些东西是大大的？哪些是小小的？并用"大大的------"和"小小的------"造句。