大班音乐活动：何家公鸡何家猜

随￣︿￣风

活动目标：　　
1、初步对广东歌曲感兴趣，能尝试学说广东话。　　
2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。　　
3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。　　

活动准备：　　
歌曲完整视频；歌曲内容图片六张；公鸡图片两张、母鸡和小鸡图片各一张；钢琴一架　　

活动过程：　　
一、活动导入　　
师：孩子们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？　　
师生一起唱《大公鸡》两遍，第一遍不做动作、第二遍边做动作边唱。　
　
二、基本部分　　
1、熟悉歌曲第二段歌词。　　
（1）师：今天，我也带来一首关于“鸡”的歌曲，仔细听一听，它和我们平时唱的歌有什么不一样？（教师清唱）　　
提问：这首歌和我们平时唱的有什么不一样？　　
（2）介绍广东　　
师：这是一首广东歌，是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗？　　
小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣，广东歌听起来也特别有味道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们会说广东话吗？　　
2、学唱歌曲第二段并学习游戏玩法　　
（1）师：广东话“鸡”叫“该”，听一听，这首广东歌里有哪些“该”？（教师听音乐唱第二段）　　
（2）随幼儿回答出示“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”图片　　
师：我们一起用广东话说出它们的名字。　　
（3）熟悉“该”的出现顺序　　
师：看，这些“该”还是排着队出来的，看看它们是怎么排队的？（一起说说顺序）　　
（4）学唱第二段　　
师：要是用广东话像我刚才一样来唱一唱，一定会很有意思的。（师生听音乐唱）　　
（5）表扬会在间奏处停顿的孩子　　
（6）用动作表现三种鸡的姿态。　　
（7）师：广东小朋友喜欢边唱边玩猜拳游戏，你们会玩猜拳游戏吗？　　
赢的就做“公该”、那输的做什么？两个人一样呢？（按孩子想的规则游戏）　　
（8）教师和一幼儿玩游戏并提问：看清楚，我们是在哪个字上出拳的？又是在什么时候做了“公该”、“母该”、“小该”的动作？　　
（9）幼儿找一朋友两两游戏两遍，第一遍完后，鼓励幼儿边唱边玩会更带劲，还要提醒顺序。　　
3、学习第一段歌词　　
（1）师：这么多“该”到底是在哪里看到的呢？又究竟有多少只呢？仔细来听一听。（教师清唱第一段）　　
提问：在哪里看到的？（出示公园图片）　　
      有多少只？（出示400只图片和“咕咕咕”符号图片）　　
      是谁家的知道吗？（出示房子和摆手图片）　　
      这可真是一件奇怪的事呀！（出示问号图片）　　
（2）师生完整学唱第一段　　
A普通话说一遍　　
B广东话说一遍　　
C用广东话唱第一遍　　
D边用广东话唱边表演　　
（3）完整表演唱并玩游戏　　
师：想不想再来挑战一下自己，先和朋友一起边唱边表演，然后再玩猜拳游戏，行不行？　　
（请幼儿两两结合玩2遍）　　
提问：刚才你们为什么那么开心呀？（游戏好玩，广东话有趣）　　
4、和客人老师一起玩

三、结束部分：简单拓展方言，和老师们再见。　　
师：谢谢可爱的客人老师！其实不光广东话有趣，其他地方的话，像无锡话、上海话、北京话、南京话也很好听，下次有机会再来欣赏，现在，让我们一起用广东话和客人老师说再见！——“lou xi zuai gin”！