大班综合活动教案：蛋宝宝上幼儿园

斯律

活动目标：
1、说说送蛋宝宝上幼儿园的经过，能解释为什么采用这种方法；
2、能在老师的帮助下做简单的记录，并分享、交流记录的成果。

活动准备：
幼儿已进行过带蛋宝宝上幼儿园的活动，已有成功或失败的经验

活动过程：
一、说说送蛋宝宝上幼儿园的经过
      师出示实例，引起幼儿兴趣。
      师：这是你们的蛋宝宝，说说你的蛋宝宝是怎样上幼儿园的？
      幼儿共同交流讲述自己送蛋宝宝上幼儿园的经过：得到了谁的帮助？用到了哪些材料？成功还是失败？

二、引导幼儿总结经验
      讨论：1、你为什么选择这个方法？
      2、你喜欢谁的办法？为什么？
      3、你听了其他小朋友的办法以后，你有新的办法吗？

三、尝试进行简单记录
      1、师：我们把你们的这些好方法画下来。（选择具有代表性的事例进行记录讲解。如鸡蛋装在盛满米的盒子里等。）
      师简单示范，并告诉幼儿这就是记录。
      2、幼儿进行记录

四、分享、交流记录成果
      分析：
      一开始我就把小朋友用各种各样方法带来的蛋宝宝展示在孩子面前，让他们有一个直观的印象，一下子就调动了他们的积极性！还没等我问就开始唧唧喳喳的介绍起自己的蛋宝宝来！
      虽然是小班的孩子，但是一说起自己怎样把蛋宝宝送来幼儿园的经历可是头头是道：
      珂宏：我是自己的想的办法，妈妈在旁边帮助我。我开始的时候先选了一个小盒子，在里面放上纸巾，然后把蛋宝宝放在里面，当我盖上盖子，只听到“卡嚓”的声音，蛋宝宝就破了！然后我把纸巾拿掉一点，重新试了一下，盖上盖子蛋宝宝还是破了！原来是盖子上有一个突出来的地方，盖下去正好压着蛋宝宝。我就另外想了一个办法，那一次性被子的杯托，让蛋宝宝睡在里面，这次我就成功啦！
      骏泽：我先把蛋宝宝放在我的小手套里，然后装进保鲜袋，再放进我的小书包里，蛋宝宝就很安全啦！
      … … … … …
      交流完各自的方法，大家还一起说说喜欢谁的办法。当孩子们知道要把自己的方法记录下来和其他班的小朋友交流时，开心的不得了！
      由于是第一次记录，我做了示范！孩子们在记录过程中碰到的难题是“我不会画”，看来孩子们在这方面应该多尝试。通过孩子们记录的情况来看，大龄的孩子对这些简单记录一旦理解，就得心应手，有些记录还会另我惊奇不已，有着自己独到的见解。小一点的孩子就需要老师在旁帮助，模仿的也比较多。
      通过这次初次的记录，我发现孩子们还是很喜欢这种活动的，当把孩子们的记录张贴在墙上时，孩子们的满足感顿时油然而生。下午爸爸妈妈来接时，孩子们兴奋的拉着家长的手，七嘴八舌的介绍自己介绍他人的记录。
      我也发现了一个问题，在示范的时候没有把握好侧重点，孩子们记录的东西有一部分不是根据自己的经验而来的，而是来自与我的记录。下次进行记录的时候一定得把握好这点。