幼儿园大班主题活动《旅游》之——欣赏我们收集的门票

斯律

       那天角色游戏有孩子提议玩 “旅游”主题，刘一懿提出到一个地方去旅游应该先买门票，然后才能进去的。那门票又是什么样子的呢？很多幼儿都见过，但不知道究竟是什么样的。顾元植说：“我爷爷有很多门票。”有幼儿也说自己家里也有的。于是第二天孩子们就带来了许多门票，看来孩子们对于门票也开始有兴趣了。

（一）活动目标：
1、了解门票的票面内容，知道门票的用途。
2、欣赏各种门票并进行分类。

（二）活动准备：
  门票、视频仪、电视机。

（三）活动过程：  
  1、了解门票作用。
（出示门票）
  师：这是什么？它有什么用？
  幼：这是门票；你去公园里玩要有门票，不然不好进去的。
  师：那门票从哪里来呢？
  幼：可以在公园门口买呀。
  师：喔，我们去哪个地方玩先要买门票。有的人还把门票收集起来留作纪念。

  2、出示“北京天安门”门票，引导幼儿从图案、文字等方面观察，初步了解票面内容。
  师：这是什么地方的门票？
  幼：北京天安门。
  师：你怎么知道的？
  幼：因为我看见了天安门城楼；因为我去过的，我家也有这张门票。
  师：在这张门票上，除了天安门城楼，还有什么？
  幼：蓝天，还有花和草；上面有字，好象还有数字；这儿还有英语呢。
  师：那这些文字和数字有什么用呢？
  幼A：我知道，大字是这个地方的名字，数字是门票的价格。
  幼B：老师，我好象看见反面也有字的，那些字是干什么的？
  幼C：那是介绍这个地方风景的呀！
（评：通过相互交流，孩子们初步了解了门票的作用：一是作为付钱的凭证；二是可以留作纪念。也知道门票设计的几个要点：要有风景照片、文字介绍、价格等。说到价格，孩子们又谈到了每次旅游的费用，借机和孩子们说了爸爸、妈妈赚钱不容易，平时不要乱花钱，孩子们表示同意。）

  3、展示各个旅游景点的门票，和幼儿一起欣赏。
  （评：孩子们被色彩鲜艳、材料各异的门票所吸引，在看看说说中，他们又有了许多新的发现，在同伴身上又获取了更多的关于门票的信息，如门票的价格各不相同，有的门票上印有广告，有的门票上有小洞，表示已用过了等等。最大的发现是门票的形状、材料各异，于是很自然地进入了下一个环节。）

  4、给门票分类。
  有的孩子把门票按地名分类；有的按材料分类；有的按形状分类，各自都有不同的见解，分得不亦乐乎。

（四）活动延伸：
谈话  我最想去的地方
  看完了门票，孩子们余兴未尽，又聊起了自己想去的地方。许起鹏说：“我最想去的地方是新疆，因为那里有好多好吃的水果。”阳阳说：“我最想到月亮上去旅游，看看那里究竟有些什么。”瑶瑶说：“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的鱼。”还有很多幼儿想到国外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升国旗仪式、登上天安门城楼、爬一爬雄伟的长城”说给孩子们听，许多孩子马上也说：“我也想去北京的。”我想不管以后如何，至少现在孩子们对北京有了一定的印象。